“機械設計”“三圈層”課程思政教學體系構建與探索

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［摘 要］ 針對“機械設計”課程存在較多內容陳舊的傳統(tǒng)零件設計方法及課程思政內涵不突出等問題，把思想政治教育工作貫穿“機械設計”課程教學全過程，從“三全育人”角度，探索構建以第一課堂為核心、第二課堂為拓展、文化環(huán)境為浸潤的“三圈層”課程思政教學體系?；谥R融合與建立基于創(chuàng)新項目的研究驅動型理論實踐一體化教學模式，以學生為中心構建多元化開放式教學手段，樹立學生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神和正確的價值觀念，培養(yǎng)學生的文化自信，激發(fā)專業(yè)學習的使命感，取得了較好的育人效果。（剩余5860字）