新文科建設(shè)背景下大學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系研究

打開文本圖片集

［摘 要］ 以新文科建設(shè)為背景，基于以學(xué)生為本、以能力為本的價值取向，為了實現(xiàn)能力培養(yǎng)、提升質(zhì)量、全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，采用UTOP評價工具設(shè)計出包括3個一級評價指標(biāo)、12個二級評價指標(biāo)、33個三級評價指標(biāo)在內(nèi)的以教學(xué)督導(dǎo)評價、實驗室主任評價、同行評價、實驗教師自評、學(xué)生評價“五位一體”的全覆蓋綜合評價體系，以評促建，全面提升大學(xué)實驗課程的教學(xué)質(zhì)量。（剩余7113字）