大單元基礎(chǔ)下高中語文戲劇教學(xué)策略

高中語文教材中選錄了關(guān)漢卿的《竇娥冤》、莎士比亞的《哈姆萊特》等經(jīng)典戲劇作品，這為學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞戲劇提供了良好的文本素材。然而，在實(shí)際教學(xué)中，戲劇教學(xué)往往面臨著邊緣化的窘境，教師多采用單篇教學(xué)的模式，缺乏整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，情境創(chuàng)設(shè)也相對(duì)薄弱，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。大單元教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)任務(wù)群為基礎(chǔ)，整合單元資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究和實(shí)踐中習(xí)得語文知識(shí)、提升語文素養(yǎng)，為優(yōu)化高中戲劇教學(xué)提供了新的思路。（剩余4785字）