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四位一體視域下的小學生情緒管理實踐策略

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家庭、學校、社會、個人四方的協(xié)同，可以在小學生情緒管理教育中取得良好效果。本文嘗試從全面豐富教育主體、幫助學生形成穩(wěn)定情緒、促進學生不斷發(fā)展幾個方面，對四位一體視域下優(yōu)化小學生情緒管理的意義進行分析，同時還從學校層面、家庭層面、社會層面、個人層面等四個方面著手，對四位一體視域下優(yōu)化小學生情緒管理的具體策略進行討論。（剩余4799字）

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