文化自信導(dǎo)向下的初中地理教學(xué)策略

在文化自信導(dǎo)向下，初中地理教師開展教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)嘗試挖掘地域文化，開展地理實(shí)踐；依托虛擬文化前景，開展理論教學(xué)；結(jié)合跨學(xué)科合作，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行延伸拓展探究；引進(jìn)地理課程思政，帶動(dòng)學(xué)生參與理實(shí)一體化學(xué)習(xí)。本文對文化自信導(dǎo)向下初中地理教學(xué)策略進(jìn)行分析探討。當(dāng)前，基于文化自信的初中地理教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)緊密開展，教師需補(bǔ)充并完善現(xiàn)有的文化教育資源，構(gòu)建全新的文化教育體系，推動(dòng)地理教學(xué)活動(dòng)高效開展，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行綜合全面學(xué)習(xí)。（剩余4753字）