基于大單元的小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)實(shí)踐

識(shí)字教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文課程中的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，也是引導(dǎo)學(xué)生打牢語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一項(xiàng)基本活動(dòng)。然而，小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)卻普遍存在枯燥、乏味、單一等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，難以激發(fā)出學(xué)生的識(shí)字興趣。許多教師只通過(guò)單一的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”活動(dòng)組織識(shí)字教學(xué)，雖然也可在單位時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足夠量的漢字知識(shí)，但是卻難以有效培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力，也很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生惰性思維，難以促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。（剩余4722字）