小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂中的落實(shí)

——以“認(rèn)識鐘表”教學(xué)為例

受校內(nèi)校外各種教育因素的影響，小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大。為了減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，我國提出了“雙減”政策（即減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）。數(shù)學(xué)學(xué)科作為小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對學(xué)生的思維能力要求較高，學(xué)習(xí)難度相對較大，這也直接導(dǎo)致部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吃力、困難。為此，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極探索新的教學(xué)方式，響應(yīng)教育部政策要求，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，真正做到數(shù)學(xué)教學(xué)層面的減負(fù)提質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（剩余4905字）