基于卓越中學(xué)教師能力培養(yǎng)的課程實踐體系構(gòu)建

——以動物學(xué)課為例

[摘 要]培養(yǎng)一批高素質(zhì)的卓越中學(xué)教師是教育部實施的“六卓越一拔尖”計劃2.0的重要內(nèi)容之一，也是我國一流師范專業(yè)建設(shè)的重要指標(biāo)之一。課程的教學(xué)改革與體系構(gòu)建是專業(yè)建設(shè)的首要任務(wù)，在創(chuàng)新型師范人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用，其中，課程實踐內(nèi)容體系建設(shè)與實施尤為關(guān)鍵。動物學(xué)作為生物類師范專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程，目前，已針對卓越中學(xué)生物教師職前能力培養(yǎng)構(gòu)建出了以項目式學(xué)習(xí)為主渠道的基于PBL的3P實踐內(nèi)容體系;同時，構(gòu)建了以卓越實驗班為核心的助教體系（TASZ）。（剩余5162字）