材料類專業(yè)課推進(jìn)課程思政的切入點(diǎn)探索

——以材料分析方法課程為例

[摘 要]在理工課程教學(xué)中做好思政教育，對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)全方位育人的必要環(huán)節(jié)。材料分析方法教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合課程的知識(shí)特點(diǎn)，就如何將知識(shí)傳授與思政教育在專業(yè)教學(xué)中深度融合進(jìn)行了為期兩年的探索與實(shí)踐，挖掘了一系列豐富多樣的思想教育資源，包括國內(nèi)外科學(xué)家生平事跡、生產(chǎn)實(shí)踐、熱點(diǎn)時(shí)事等，同時(shí)利用嗶哩嗶哩等新興應(yīng)用程序?qū)烧哌M(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為材料類和其他理工科專業(yè)課程在知識(shí)傳播中“切實(shí)落地”地實(shí)現(xiàn)思政教育提供了良好的參考樣本。（剩余5487字）