高校留級(jí)生心理及轉(zhuǎn)化研究

——基于自我效能感理論的視角

[摘 要]留級(jí)生問(wèn)題是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)管理的難點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)對(duì)留級(jí)生的轉(zhuǎn)化，教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到留級(jí)生轉(zhuǎn)化工作的必要性，自覺(jué)承擔(dān)留級(jí)生的教育轉(zhuǎn)化工作，這是保證留級(jí)生教育轉(zhuǎn)化取得成效的首要前提。班杜拉的自我效能感理論為了解留級(jí)生的心理狀況提供了一個(gè)良好的理論視角，可分析自我效能感在留級(jí)生學(xué)業(yè)過(guò)程中扮演的角色，建立留級(jí)生教育轉(zhuǎn)化的策略體系。（剩余10834字）