教學(xué)循環(huán)模式及其對中國大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示

[摘 要]基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的體裁教學(xué)法受歡迎、易理解、親師生。文章詳細(xì)闡述了系統(tǒng)功能語言學(xué)體裁教學(xué)法的寫作教學(xué)循環(huán)模式的步驟和特點(diǎn)，指出教學(xué)循環(huán)模式是能夠促進(jìn)中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者寫作能力提高的有效教學(xué)模式，提出了教學(xué)循環(huán)模式對中國大學(xué)英語寫作教學(xué)的六點(diǎn)啟示。

[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)功能語言學(xué);體裁教學(xué)法;教學(xué)循環(huán)模式;支架;寫作教學(xué)

[中圖分類號(hào)] H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）05-0172-03

一、系統(tǒng)功能語言學(xué)和體裁教學(xué)法

Halliday（1978）和歐洲的一些語言學(xué)家提出，語言的意義和功能在適當(dāng)?shù)恼Z境下才能實(shí)現(xiàn)，語言具有社會(huì)功能性，是一種社會(huì)行為，是“做事”的一種方式，而不是“認(rèn)知”方式 [1]。（剩余6465字）