案例探究式教學(xué)在傳感器與儀表課程中的應(yīng)用

[摘 要]基于學(xué)生對(duì)傳感器與儀表課程認(rèn)知和解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力不足的現(xiàn)狀，文章探討了案例探究式教學(xué)模式的具體應(yīng)用策略，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳感器實(shí)物的認(rèn)知，提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，即以實(shí)際工程項(xiàng)目案例作為理論和實(shí)踐的橋梁，輔以虛擬儀器的仿真技術(shù)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行工程問(wèn)題的方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和驗(yàn)證，以達(dá)到使學(xué)生在仿真和實(shí)踐中對(duì)理論知識(shí)融會(huì)貫通的目的。（剩余5313字）