機械制圖及CAD課程思政探索與實踐

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[摘 要]在新工科背景下，為滿足素質(zhì)教育需求，在高校機械制圖及CAD 課程教學的過程中，教師應(yīng)該積極開展課程思政教學工作，在課程教學過程中進行思想教育以及能力培養(yǎng)的滲透，這樣才能夠真正實現(xiàn)教書育人。文章針對機械制圖及CAD作為高校基礎(chǔ)課程的課程特點，與課程教學內(nèi)容結(jié)合開展課程思政，培養(yǎng)學生樹立有關(guān)安全生產(chǎn)、技術(shù)保密以及質(zhì)量保障等行業(yè)規(guī)范意識，并恰當?shù)厝谌霅蹏逃兀ぐl(fā)愛國情懷，幫助學生形成正確的世界觀、價值觀、職業(yè)觀，形成以培育工匠精神和遵守法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范為主線的課程思政體系，為工科專業(yè)課程思政教育教學提供了改革思路和實踐經(jīng)驗。（剩余5127字）