BBL聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在呼吸內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用

打開文本圖片集

[摘 要]文章隨機(jī)選擇2018 年9 月—2019 年1 月在南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生40 名，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組（A組）和對(duì)照組（B組），每組20人，A組采用BBL教學(xué)法聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，B組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法。觀察兩組學(xué)生出科學(xué)習(xí)效果及調(diào)查問卷評(píng)估表，對(duì)BBL教學(xué)法聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行評(píng)估。（剩余5649字）