兒童發(fā)展理論視角下幼兒教育“去小學(xué)化”探究

摘要：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少、認(rèn)知思維發(fā)育不完善，這一特點(diǎn)決定了幼兒園教育必須充分考慮幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，但受各方面因素的影響，幼兒園教育“小學(xué)化”傾向越來(lái)越明顯。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析幼兒園教育“小學(xué)化”的表現(xiàn)及“小學(xué)化”傾向的原因，并以?xún)和l(fā)展理論為視角分析幼兒教育“去小學(xué)化”的必要性，同時(shí)提出幼兒園教育“去小學(xué)化”的幾點(diǎn)策略，希望可以為今后幼兒教育正常開(kāi)展提供幫助。（剩余5645字）