高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)

摘  要：批判性思維是學(xué)生個(gè)人思維品質(zhì)的體現(xiàn)，想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維創(chuàng)新，就必須經(jīng)過(guò)思維的批判性發(fā)展階段，這是幫助學(xué)生突破自我閱讀能力的必經(jīng)之路。讀后續(xù)寫(xiě)是新高考改革之后在模仿前文語(yǔ)言、拓展延續(xù)內(nèi)容的答題背景下所誕生的一種新型題目，要想使學(xué)生對(duì)閱讀后寫(xiě)作題型得心應(yīng)手并在該題型中獲取高分，高中英語(yǔ)教師就必須針對(duì)學(xué)生的全篇分析能力、創(chuàng)造能力、后續(xù)聯(lián)想能力以及思考能力進(jìn)行拓展，使學(xué)生能夠在深層理解文本的前提條件下利用批判性的思維方式以及扎實(shí)的寫(xiě)作基本功獲取高分，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。（剩余4427字）