基于古詩(shī)詞教學(xué)的高中語(yǔ)文教學(xué)策略探析

摘  要：在高中階段語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)詞是重要的內(nèi)容。古詩(shī)詞蘊(yùn)含了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀方面有著一定優(yōu)勢(shì)。而受一些因素的影響，部分教師在進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)采用了錯(cuò)誤的方法，導(dǎo)致學(xué)生雖然進(jìn)行了古詩(shī)詞的背誦，但是對(duì)古詩(shī)詞的內(nèi)涵及深意缺乏了解。為提高古詩(shī)詞教學(xué)的有效性，文章從高中古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀和高中古詩(shī)詞教學(xué)策略兩個(gè)方面，闡述了基于古詩(shī)詞教學(xué)的高中語(yǔ)文教學(xué)策略，旨在為高中語(yǔ)文教師帶來(lái)一定的啟發(fā)，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)涵及深意的感知力，促進(jìn)學(xué)生與詩(shī)人產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而幫助學(xué)生真正理解、掌握古詩(shī)詞。（剩余4645字）