中學語文學科育人的實踐路徑探索
摘 要：作為基礎學科，中學語文應該肩負起“立德樹人”的教育任務，充分發(fā)揮語文學科的育人優(yōu)勢，明晰語文課程的育人目標，整合語文教學資源，通過環(huán)境營造、活動設計、課堂滲透、課程打造及綜合實踐，創(chuàng)設真實的育人情境，發(fā)揮中學語文的學科育人價值。
關鍵詞：中學語文;學科育人;教學形式
一、中學語文學科育人現(xiàn)狀
（一）以空洞教學為主，缺少活力
由于時代發(fā)展太快，很多語文教師還未能跟上時代的節(jié)奏。（剩余4681字）