以“遇見貓頭鷹”創(chuàng)作活動的情境表現(xiàn)為例探索詩歌教學新模式

摘  要：文章以“遇見貓頭鷹”創(chuàng)作活動的情境表現(xiàn)為例積極探索詩歌教學的美學范式，闡述了詩歌教學的宏觀建構(gòu)進而探索詩歌教學新模式。在發(fā)現(xiàn)和選擇、運用與實踐、交流與鑒賞等方面探究詩歌教學的建構(gòu)與實踐，通過教學實例具體展示了創(chuàng)作活動的情境體驗，展現(xiàn)了詩歌教學的情境表現(xiàn)，并在優(yōu)化與創(chuàng)新方面進行反思并提出建議，以期促進詩歌教學的改革發(fā)展，提升學生的核心素養(yǎng)，以詩歌教學拓寬育人途徑。（剩余4575字）