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摘 要：作文課程資源相對(duì)不足是新課程改革不可回避的現(xiàn)實(shí)問題。作為課程資源最重要載體的教材，是教師首先要關(guān)注的重點(diǎn)。高中語文教材中作文資源的“二次開發(fā)”，是一項(xiàng)基于“讀寫融合”學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造性運(yùn)用教材，選擇性整合與優(yōu)化資源的課程實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)有著不可忽視的作用。（剩余4778字）
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基于教材的作文資源開發(fā)實(shí)踐
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