基于核心素養(yǎng)的高中思政課議題式教學(xué)優(yōu)化策略研究

摘 要：議題式教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，其對(duì)議題、情境和活動(dòng)的設(shè)計(jì)運(yùn)用，體現(xiàn)了高中思政課活動(dòng)型課程的鮮明特點(diǎn)。隨著議題式教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)推進(jìn)，議題式教學(xué)與核心素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合的要求不斷提高。本文以分析高中思政課中議題式教學(xué)內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步明確了核心素養(yǎng)對(duì)議題式教學(xué)的要求，總結(jié)了當(dāng)前議題式教學(xué)不能滿足核心素養(yǎng)要求的問(wèn)題，并深入探討了優(yōu)化議題式教學(xué)的策略。（剩余4381字）