課程思政背景下PBL大學英語教學模式研究：模型、實踐與反思

——以課文 “The humanities: Out of date?”教學為例

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摘 要：基于問題的學習PBL（Problem-Based Learning）是一種以學習者為中心、以問題為核心的全新學習模式和教育模式。討論課程思政背景下PBL教學實踐中的優(yōu)勢和不足，總結出來的課堂模型有利于提高課堂效率，同時幫助學生樹立正確的思想觀和價值觀。教師需要結合思政內(nèi)容和PBL模式來提高課堂的教學效果，進而進行相應的教學改進。（剩余4557字）