課程思政背景下PBL大學(xué)英語教學(xué)模式研究：模型、實(shí)踐與反思

——以課文 “The humanities: Out of date?”教學(xué)為例

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摘 要：基于問題的學(xué)習(xí)PBL（Problem-Based Learning）是一種以學(xué)習(xí)者為中心、以問題為核心的全新學(xué)習(xí)模式和教育模式。討論課程思政背景下PBL教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)和不足，總結(jié)出來的課堂模型有利于提高課堂效率，同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的思想觀和價(jià)值觀。教師需要結(jié)合思政內(nèi)容和PBL模式來提高課堂的教學(xué)效果，進(jìn)而進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)。（剩余4557字）