高職院校產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究分析

摘 要：如今，培養(yǎng)一批高素質(zhì)工匠人才，已成為實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興的內(nèi)在要求?；诼毥虅?chuàng)新全面發(fā)展實施產(chǎn)教融合的時代背景，從職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的基本環(huán)節(jié)出發(fā)，針對產(chǎn)教融合背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，本文提出高職院校要承擔(dān)起培養(yǎng)高質(zhì)量工匠人才的重要任務(wù)，構(gòu)建合作共生的產(chǎn)教融合運行機制，促進校企資源最大化整合和互補，通過校企合作構(gòu)建人才培養(yǎng)共同體，加強雙師雙能教學(xué)團隊的孵化和培養(yǎng)，利用各方資源協(xié)作培養(yǎng)創(chuàng)新人才。（剩余4826字）