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畢節(jié)職業(yè)技術學院思政課“三融合三精準三全程”模式探索

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摘 要：隨著“大思政”格局的建設，高職院校思政課改革也面臨“提質量、提形象”的挑戰(zhàn)。全面提升職業(yè)技術院校思政課教學牽引力、精準性和創(chuàng)新性，有利于立德樹人根本任務的落實，能有效助推思政教育合力的形成，同時也能最大程度地激活所學專業(yè)中的思想價值和精神內涵，對老師來說也能在改革中鍛造為黨育人的“大先生”。（剩余4986字）

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