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畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課“三融合三精準(zhǔn)三全程”模式探索

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摘 要：隨著“大思政”格局的建設(shè)，高職院校思政課改革也面臨“提質(zhì)量、提形象”的挑戰(zhàn)。全面提升職業(yè)技術(shù)院校思政課教學(xué)牽引力、精準(zhǔn)性和創(chuàng)新性，有利于立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，能有效助推思政教育合力的形成，同時(shí)也能最大程度地激活所學(xué)專業(yè)中的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，對(duì)老師來說也能在改革中鍛造為黨育人的“大先生”。（剩余4986字）

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