高教學刊

2024年27期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術期刊。主管單位：黑龍江省科學技術協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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數(shù)智技術賦能高校外語課程思政:理據(jù)與內(nèi)涵 摘要：該文基于數(shù)智技術賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代背景，探討數(shù)智技術賦能外語課程思政教學的實踐理據(jù)，指出數(shù)智技術的發(fā)展加速人與AI的互動，數(shù)智化的“東風”能為智能時代的外語課程思政教學插上“智慧的翅膀”，提供強有力的技術支撐;外語專業(yè)兼具工...
基于OBE理念的衛(wèi)星導航定位教學探究與實踐 摘要：該文結(jié)合作者近年來進行的測繪工程專業(yè)衛(wèi)星導航定位課程授課實踐以及參與測繪工程專業(yè)工程教育專業(yè)認證的各項工作，基于OBE理念，從面向產(chǎn)出導向的課程教學大綱修訂與完善、以學生為中心的線上線下相結(jié)合的課程教學模式改革、多元化課程考核評價...
學科交叉背景下應用海洋學課程教學改革與實踐 摘要：近年來，隨著人工智能時代的到來和海洋強國戰(zhàn)略的實施，傳統(tǒng)的海洋科學人才培養(yǎng)方法已經(jīng)無法滿足時代和國家的需求。社會對于既懂科學、又懂技術的，具備可用性、復合型、有成長性的海洋科學人才的需求日益迫切。為了滿足這一需求，深圳大學應用海洋...
基于人腦知識雙重編碼理論的程序設計混合式教學實踐 摘要：程序設計是管理類專業(yè)的學科基礎課程，針對非計算機專業(yè)學生在課程學習中的“痛點”問題，基于人腦認知的雙重編碼理論來設計課程的總體框架。該文以對教學內(nèi)容和教學組織形式進行重構，采用信息化技術手段驅(qū)動教學的反饋與反思，以學生為中心，依據(jù)...
輻射防護與核安全專業(yè)基礎課程群課程思政建設與思考 摘要：該文以“立德樹人”為專業(yè)課程思政設計之本，在體系構建和資源建設層面提出我校輻射防護與核安全專業(yè)基礎課程群課程思政的基本理念。立足專業(yè)課程內(nèi)涵構建課程思政體系，將學科歷史、課程背景、專業(yè)實例作為課程思政載體，并通過闡析各載體中的主要...

省級一流風景園林規(guī)劃設計虛擬仿真實驗課程設計與用后評價研究 摘要：近年來虛擬仿真課程建設已成為一流本科課程研究的新熱點，其能通過現(xiàn)代化信息技術與教育深度融合，彌補傳統(tǒng)講授教學方法無法滿足當代設計類教學的要求。該研究以內(nèi)蒙古科技大學獲批的省級一流課程風景園林規(guī)劃設計虛擬仿真實驗為例，通過課程的初步...
以工程教育認證與國家一流專業(yè)建設為牽引的測控技術與儀器專業(yè)教學改革與實踐研究 摘要：面向中原經(jīng)濟區(qū)、中國（鄭州）智能傳感谷，培養(yǎng)工程能力卓越的測控領域工程技術人才的實際需求，河南工業(yè)大學測控技術與儀器專業(yè)以工程教育認證與國家一流專業(yè)建設為契機，通過開展一系列專業(yè)綜合改革、師資隊伍與基層教學組織建設、專業(yè)教學質(zhì)量保...
“虛擬仿真-GMP實訓-產(chǎn)教融合”三位一體協(xié)同創(chuàng)新育人模式探索與實踐 摘要：在新工科和“雙一流”建設的契機下，圍繞“培養(yǎng)具有歷史使命感和社會責任心，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的各類創(chuàng)新型、應用型、復合型優(yōu)秀人才”的目標，根據(jù)工程教育認證要求，結(jié)合湘潭大學制藥工程專業(yè)的實際情況，構建“虛擬仿真-GMP實訓-產(chǎn)教...

基于學習意愿調(diào)研的保險學課程思政建設路徑探索與優(yōu)化 摘要：基于保險學學生學習意愿與體驗的問卷調(diào)查，使用獨立樣本t檢驗和詞頻分析的方法，分析總結(jié)課程思政設計、實施、探索的效果與經(jīng)驗。進而針對教學過程中的實際成效與問題提出學以致用、以賽促學、產(chǎn)學協(xié)同的優(yōu)化設計路徑，打造“依托1門課程、1套師...
水利工程碩士水沙動力學課程思政建設實踐探索 摘要：如今，課程思政的教育理念不斷深入到各大高校的教學中，該文從課程大綱修訂、思政育人元素挖掘、思政教學實踐等方面對水利工程碩士的水沙動力學課程思政實踐進行研究，探索如何把思政元素融入到課程教學中;創(chuàng)新性地將“課程思政=知識目標+案例講...
財經(jīng)院校人工智能基礎課程思政建設探索 摘要：人工智能基礎課程在財經(jīng)院校通識教育課程體系中占據(jù)重要地位，對于財經(jīng)院校交叉學科建設以及復合型人才培養(yǎng)都具有重要意義。該文以浙江財經(jīng)大學為例，通過分析人工智能基礎課程建設的現(xiàn)狀與存在的問題，基于思政元素融入、教學模式改革和教學效果評...
課程思政在數(shù)字邏輯設計課程教學中的實踐與效果評估 摘要：該文首先介紹數(shù)字邏輯設計教學中的課程思政設計和實施情況，之后通過調(diào)查問卷的方式分析該課程思政的思政效果、學生評價以及不足。問卷顯示課程思政在價值引領和知識傳授中具有重要作用，且揭示思政案例選取和授課教師言傳身教的重要性。該課程思政...
三螺旋視域下農(nóng)業(yè)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式探索 摘要：農(nóng)業(yè)專業(yè)碩士是推動農(nóng)業(yè)強國建設的重要人才支撐。該文探討三螺旋模式在農(nóng)業(yè)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)中的應用，并以樂東火龍果科技小院為例，分析其具體實施及效果。三螺旋模式強調(diào)政府、高校，企業(yè)的協(xié)同合作，以促進實踐創(chuàng)新和服務社會經(jīng)濟發(fā)展。樂東火...
基于校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的研究生實踐創(chuàng)新能力提升及產(chǎn)教融合實踐育人機制探索 摘要：針對當前研究生培養(yǎng)過程中專業(yè)實踐改革力度弱及人才培養(yǎng)機制不完善等問題，該文基于高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)模式下產(chǎn)教融合協(xié)同育人實踐與探索，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)模式下的研究生專業(yè)實踐育人途徑謀劃、校企聯(lián)合培養(yǎng)模式下的研究生實踐創(chuàng)新能力提升舉措及...

“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大賽實踐及對新工科人才培養(yǎng)模式的思考 摘要：以“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽為代表的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽地位日益突出，它能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，錘煉意志品質(zhì)，在比賽中使學生增長智慧才干，將比賽中所學到的知識與專業(yè)課學習中面臨的問題相結(jié)合，一些抽象性的問題便迎刃而解。將“以賽促學、以賽促教”模式和材...
產(chǎn)學教融合下創(chuàng)新實踐訓練對大學生專業(yè)認知的提升與能力的培養(yǎng) 摘要：粉末冶金是一門是實踐性很強的工科專業(yè)，高等院校的專業(yè)教學應該與工程實踐緊密關聯(lián)，同時教育信息化背景下對教學模式提出新的要求。“冶粉成金”大學生創(chuàng)新實踐團隊深入合肥波林新材料股份有限公司，以一種典型零件——粉末冶金含油軸套為研究對象...
專業(yè)學位研究生應用創(chuàng)新能力評價體系探究 摘要：該文旨在探討以應用創(chuàng)新能力為核心的專業(yè)學位研究生評價體系的構建與實踐。通過對當前專業(yè)學位研究生教育的發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題的分析，提出以應用創(chuàng)新能力為核心的科學評價體系。該文的研究結(jié)果對于提升專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，推動研究生教育的...
新農(nóng)科背景下導師在研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中指導模式的變革 摘要：在新農(nóng)科的建設背景下，培養(yǎng)涉農(nóng)類研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)應用性復合人才的重要環(huán)節(jié)。在高等農(nóng)林類院校，本科生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系已較為成熟，但涉農(nóng)類研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育才剛剛起步，沒有形成十分完善的教育體系。該文從涉農(nóng)類研究生創(chuàng)...

地方應用型本科高校工科專業(yè)本科畢業(yè)論文過程質(zhì)量保障及改進措施分析 摘要：本科畢業(yè)論文是地方應用型本科高校人才應用型能力形成的關鍵環(huán)節(jié)，是學生本科學習全過程知識和能力的集中體現(xiàn)。在對地方應用型本科高校本科畢業(yè)論文存在的問題分析的基礎上，從命題、開題、指導和成績評定4個過程對攀枝花學院釩鈦學院2015—2...
橋渡設計虛擬仿真教學平臺建設方案研究 摘要：橋渡設計是典型的交叉型學科，內(nèi)容豐富、實踐性強，適合采用虛擬仿真技術輔助開展教學。通過詳細梳理課程教學內(nèi)容、重難點和適宜教學方法，并基于文獻分析開展學科發(fā)展趨勢調(diào)研，結(jié)合平臺服務于教學、科研和工程的目標需求，設計虛擬仿真教學平臺架...
基于超星學習通的巖土工程專業(yè)英語參與式教學設計 摘要：傳統(tǒng)專業(yè)英語課堂存在教學模式單一、教學內(nèi)容局限、考核方式保守和學生參與度不高的問題，參與式教學是進行專業(yè)英語教學改革，并解決上述問題的有效途徑。該文給出巖土工程專業(yè)英語參與式教學設計案例，在原教材內(nèi)容的基礎上增設包括科技英語的特點...
立德樹人視域下多介質(zhì)新形態(tài)教學資源建設 摘要：立德樹人是高等教育改革的終極目標，而教學資源建設是系列教改的基礎。在分析新工科教育與傳統(tǒng)工科教育差異基礎上，揭示多介質(zhì)新形態(tài)教學資源建設需求，提出立德樹人視域下的多介質(zhì)新形態(tài)教學資源建設方法，包括以先進的學習理論為指導安排教材結(jié)構...
師范專業(yè)認證背景下民族院?！昂献髋c實踐”體系有效改進和提升途徑研究 摘要：師范專業(yè)認證背景下，民族院校“合作與實踐”體系的有效改進與提升至關重要。當前，該體系存在協(xié)同育人效率不高、優(yōu)質(zhì)實習基地不足、實踐教學與課程體系脫節(jié)、導師隊伍交流不足以及管理評價精細化不夠等問題。針對這些問題，該文提出相應的改進與提...
問題教學法與類比教學法在近世代數(shù)教學中的應用 摘要：針對貴州民族大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)近世代數(shù)教學中存在的問題，結(jié)合教材的特點和自身的教學實踐，談談在近世代數(shù)課程中開展問題教學法和類比教學法的必要性、基本框架和注意事項，并以環(huán)論為例簡要展示問題教學法和類比教學法的開展過程。教學實踐...

環(huán)境地理學課程教學實踐與探索 摘要：環(huán)境地理學是安徽師范大學地理與旅游學院地理學專業(yè)必修課，探索該課程的教學實踐，對于指導安徽師范大學地理科學專業(yè)課程體系建設具有重要的意義。通過梳理環(huán)境地理學的課程特點，制定環(huán)境地理學的課程目標，從教學構思、教學內(nèi)容、教學方法和課程...
基于線上線下混合式教學模式的高等數(shù)學教學 摘要：教育部提出的要建設具有“兩性一度”特點的金課，重在培養(yǎng)學生綜合能力和素質(zhì)，這是新時代高等教育的要求。該文以導數(shù)概念為例，闡述如何通過優(yōu)化教學設計，運用線上線下混合式教學新形態(tài)，實現(xiàn)高等數(shù)學課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的要求。關鍵...
基于提高學生學習興趣的園藝植物育種學課程建設 摘要：園藝植物育種學是園藝專業(yè)本科學生的專業(yè)核心課，為提升學生學習興趣，提高教學效果，從課程教學方法、教學內(nèi)容、教學形式和教學手段等方面開展建設工作。調(diào)查建設工作的效果，結(jié)果表明篩選到令學生滿意的課外教學形式，為同行開展課程建設提供參考...
基于“雨課堂+SPOC”的結(jié)構力學大班混合教學探索與實踐 摘要：該文基于教學實踐探討結(jié)構力學大班教學采用“雨課堂+SPOC”的線上線下混合式教學模式的教學設計及教學效果。通過對2個學期多個教學班的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析表明，采用了混合式教學模式的班級及格率高、高分段人數(shù)占比大、課程滿意度高，其中雨課堂及...
基于產(chǎn)教融合的項目式教學實踐 摘要：借鑒德國“學習工廠”的經(jīng)驗，按照企業(yè)批量生產(chǎn)模式，建設面向真實產(chǎn)品生產(chǎn)的工程實踐教學平臺，構建“服務學習、真實體驗”的工程實踐學習情境，開展無限接近企業(yè)批量生產(chǎn)的全流程工程實踐活動。串聯(lián)工程問題，將工業(yè)生產(chǎn)過程成功轉(zhuǎn)化為實踐教學內(nèi)...

新工科背景下非測繪專業(yè)測量學課程建設探索 摘要：為適應測繪學科發(fā)展新趨勢、對標新時期高校新工科人才培養(yǎng)改革要求，針對目前高校非測繪專業(yè)測量學課程教學存在的重難點問題，結(jié)合西南大學非測繪專業(yè)測量學課程教學改革實踐，提出新工科背景下測量學“五維一體”課程教學改革創(chuàng)新方案，為多維度、...
單片機工程應用課程教學改革探索 摘要：高等教育的所有課程都應承擔育人的功能，高校教師應積極進行專業(yè)課程思政的建設。首先分析研究生課程——單片機工程應用的課程特點，課程具有知識點多且交錯聯(lián)系復雜，內(nèi)容比較抽象，綜合性、工程應用和實踐性都非常強的特點。然后整合課程內(nèi)容，設...
面向生物醫(yī)學工程專業(yè)的生物材料基礎課程教學改革探討 摘要：醫(yī)療健康領域?qū)︶t(yī)工交叉復合型人才的需求日益增長，生物材料課程在醫(yī)工交叉復合型人才培養(yǎng)中扮演著至關重要的角色。針對該課程目前存在的知識涵蓋面廣且零散，現(xiàn)有授課內(nèi)容與真實的臨床應用場景分離等問題，提出該課程的教學改革創(chuàng)新。課程內(nèi)容“以...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思政課改革的三重邏輯 摘要：信息技術發(fā)展打破傳統(tǒng)思政教育的時空區(qū)隔，拓展高校教育供給并推動師生權力分配從異化失衡走向深度平衡。但普適化網(wǎng)絡參與在拓展高校學生知識視野的同時，也對思政課教學的廣度與深度提出新挑戰(zhàn)。為了不因“技”而失“目”，高校思政課應在遵循有用...
創(chuàng)新驅(qū)動背景下土木工程專業(yè)“雙驅(qū)四翼”式教學模式改革研究 摘要：立足新時代，創(chuàng)新是實現(xiàn)強國戰(zhàn)略的驅(qū)動力，大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性進一步凸顯。社會轉(zhuǎn)型和科學技術的快速發(fā)展要求土木工程人才“創(chuàng)新”。該文針對土木工程專業(yè)培養(yǎng)，提出以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導向的“雙驅(qū)四翼”式教學改革模式。以驅(qū)動大學生創(chuàng)新素...

后疫情時代高校就業(yè)工作新挑戰(zhàn)及系統(tǒng)應對思路 摘要：由于疫情及后續(xù)遺留癥狀對國內(nèi)經(jīng)濟的持續(xù)沖擊，加之高校畢業(yè)人數(shù)逐年激增，人才供需問題將越來越突出，給高校就業(yè)工作帶來了極大挑戰(zhàn)，對此，發(fā)掘高校就業(yè)工作中的各種難題，并有針對性積極應對，有效推進高校就業(yè)工作，妥善解決青年大學生就業(yè)問題...
學科特色新媒體平臺助力材料類專業(yè)人才培養(yǎng)的模式探索與實踐 摘要：高分子材料與工程領域中，結(jié)構決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途，受此啟發(fā)，在“三全育人”背景下打造具有材料學科特色的學風建設新媒體平臺，以此扎實有效地推進新媒體平臺助力人才培養(yǎng)工作。該文歸納北京化工大學材料科學與工程學院新工科建設過程中學科特...
工科教育與新工科人才培養(yǎng)的思考 摘要：新工科人才的培養(yǎng)與“創(chuàng)新型國家”的建設緊密相關。隨著改革開放的深度和廣度的不斷推進，我國的科技發(fā)展已進入到“自主創(chuàng)新”的新階段。面對全球激烈的科技和經(jīng)濟競爭，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)則是贏得這場競爭的關鍵，新工科人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)就成為工...
賽教融合培養(yǎng)制藥工程設計能力的實踐探索 摘要：新工科建設與工程教育專業(yè)認證為高等工程教育注入了新動力，工程設計能力則是高校工科專業(yè)人才培養(yǎng)的核心。制藥工程是以培養(yǎng)制藥工程技術人才為目標的藥學和工程學交叉的新工科專業(yè)，但目前專業(yè)在制藥工程設計能力培養(yǎng)方面還存在著明顯不足。該文以...
學術沙龍對中醫(yī)基礎理論專業(yè)研究生能力提升的實踐與探索 摘要：學術沙龍是一種靈活的學術交流形式，新冠疫情背景下，線下的學術沙龍活動受到了極大的影響，但同時線上交流活動受到了前所未有的推動。各種會議應用被廣泛用于線上交流，而智慧教學平臺的諸多配套功能可對學術沙龍的內(nèi)容及形式進行改善，在疫情期間...
工業(yè)4.0背景下電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式思考 摘要：工業(yè)革命的發(fā)展與高等教育的人才培養(yǎng)有著互促互進、互動互融、調(diào)適調(diào)整的深層次關系。在現(xiàn)今工業(yè)4.0浪潮發(fā)展背景下，電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)如何適應未來新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟發(fā)展是當下一個非常值得思考的重要問題。該文分析當前電子信息類專業(yè)人才培...
新文科背景下本科生學術英語能力培養(yǎng)路徑研究 摘要：在新文科建設背景下，大學英語教學肩負重要使命，提升學生的學術英語綜合能力，培養(yǎng)高水平復合型人才，是研究型大學公共英語課程的培養(yǎng)目標之一。該研究圍繞學生對學術英語能力的需求進行問卷調(diào)查，并對相關教師進行訪談。從結(jié)果中可以看出，無論是...

課程思政案例教學融入專業(yè)基礎課的路徑研究 摘要：為貫徹習近平總書記在2016年12月7日的全國高校思想政治工作會議上的指示精神，高校應創(chuàng)新課程思政融入專業(yè)基礎課教學的方法，實現(xiàn)專業(yè)理論與課程思政的有機融合。針對西方經(jīng)濟學課程，其傳統(tǒng)教學存在“純理論”和“舶來品”的特征，需要結(jié)合...
全球抗疫下中國共產(chǎn)黨踐行人類命運共同體理念的偉大實踐融入大學生思想政治教育路徑探析 摘要：全球抗疫下中國共產(chǎn)黨踐行人類命運共同體理念的偉大實踐（以下簡稱“共產(chǎn)黨全球抗疫實踐”）融入大學生思想政治教育，將改變當前高校人類命運共同體教育更多關注理論層面的系統(tǒng)講授、忽視共產(chǎn)黨踐行人類命運共同體理念的偉大實踐教育的基本傾向，有...
新工科通識課程思政教學探索與實踐 摘要：土木文明淺析是天津大學全面推進“四新”建設后，首批立項的新工科通識課程。該文從課程教學大綱及課程目標的提升、專業(yè)內(nèi)容與思政典型案例的打造、課堂組織形式和教學模式的探索與豐富、課程考核形式的優(yōu)化及考核標準的細化四個方面，闡述該課程的...
土木工程新工科課程思政 摘要：針對新工科課程思政面臨的主要問題，以核電站建設作為土木工程新工科的研究對象，結(jié)合哈爾濱工程大學建校背景，探索將哈軍工大學文化和核工業(yè)軍工文化的創(chuàng)新歷史和紅色基因融入土木工程課程思政。從多角度闡明滿足國家發(fā)展需求是我國新工科創(chuàng)新發(fā)展...
課程思政融入高校通識教育課程生命科學與生物技術概論的探索與實踐 摘要：生命科學與生物技術概論是一門前沿性通識課程。將課程思政融入生物技術類通識教育課程的教學過程中，融合改革創(chuàng)新、愛國主義、工匠精神和文化自信等思政元素，培養(yǎng)具有理想信念、科學精神和敬業(yè)精神的生命科學工作者。首先，探討生命科學與生物技術...