基于人腦知識(shí)雙重編碼理論的程序設(shè)計(jì)混合式教學(xué)實(shí)踐

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摘  要：程序設(shè)計(jì)是管理類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的“痛點(diǎn)”問(wèn)題，基于人腦認(rèn)知的雙重編碼理論來(lái)設(shè)計(jì)課程的總體框架。該文以對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式進(jìn)行重構(gòu)，采用信息化技術(shù)手段驅(qū)動(dòng)教學(xué)的反饋與反思，以學(xué)生為中心，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中相互重疊的四種思考方式來(lái)完善教學(xué)設(shè)計(jì)，采用混合式團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的“痛點(diǎn)”問(wèn)題。（剩余6591字）