目錄

卷首語(yǔ)

喜迎二十大 篤行向復(fù)興

10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)即將召開。過(guò)去十年，以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民以堅(jiān)定的戰(zhàn)略定力、高超的政治智慧、巨大的改革勇氣和果敢的創(chuàng)新精神，領(lǐng)航中國(guó)巨輪乘風(fēng)破浪，完成了全面建成小康社會(huì)的千年夙愿，實(shí)現(xiàn)了中華民族從...

熱點(diǎn)聚焦

合力破解0~3歲幼兒托育難題

合力破解0～3歲幼兒托育難題據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，“生了孩子誰(shuí)來(lái)帶”成為困擾許多適育家庭的現(xiàn)實(shí)難題。盡管近年來(lái)，我國(guó)一直不斷健全托育服務(wù)政策和法規(guī)體系，但為了更好地實(shí)現(xiàn)“幼有所托”，還需要細(xì)化落地舉措。 今年8月16日，國(guó)家衛(wèi)健委、國(guó)家發(fā)改委...

思政“金課”講出“時(shí)代味”

“中國(guó)之治是歷史上從未有過(guò)的新型國(guó)家治理體系，體現(xiàn)著對(duì)解決人類面臨共同問(wèn)題的中國(guó)智慧。”在蘭州理工大學(xué)今年開設(shè)的“四史”課程“改革開放史”中，思政課教師高瑛聚焦新時(shí)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)，讓思政課更加鮮活深刻，更有說(shuō)服力。 近年來(lái)，...

心有光芒 必有遠(yuǎn)“芳”

只有兩個(gè)孩子，卻有好多孩子叫她“媽媽”；只有一個(gè)妹妹，卻有好多同事叫她“姐姐”。她的頭上，沒有太陽(yáng)一樣耀眼的光環(huán)，但她卻像太陽(yáng)一樣播撒陽(yáng)光、傳遞溫暖。她，就是會(huì)寧縣新添堡鄉(xiāng)中心小學(xué)教師蘭玲。 小時(shí)候，她每天放學(xué)后，先搶著幫父母干農(nóng)活，晚上趴...

莫讓缺教師荒了勞動(dòng)教育責(zé)任田

從今年秋季開學(xué)，勞動(dòng)課正式升級(jí)為義務(wù)教育階段必修課程。勞動(dòng)課要上出水平，師資力量是關(guān)鍵。 “五育”“三全”靠教師，但師資也要靠教育培養(yǎng)。勞動(dòng)教育課有其相對(duì)獨(dú)特性，并非單純的“教你干活”，其體系應(yīng)包括勞動(dòng)的目的、要素、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)流程等...

“兼容并蓄”填補(bǔ)勞動(dòng)課教師缺口

勞動(dòng)課要上出質(zhì)量，需要豐富體系建設(shè)，而體系建設(shè)涉及多個(gè)層面的問(wèn)題。勞動(dòng)課體系建設(shè)，毫無(wú)疑問(wèn)師資力量屬于重中之重。 師資是解決“勞動(dòng)課誰(shuí)來(lái)實(shí)施”的問(wèn)題。如果系統(tǒng)性缺口問(wèn)題不能盡快填補(bǔ)，勢(shì)必會(huì)直接影響新時(shí)代勞動(dòng)教育的高質(zhì)量推進(jìn)，因此加快勞動(dòng)課師...

破解勞動(dòng)課教師難題之我見

面對(duì)勞動(dòng)教育教師嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，千方百計(jì)充實(shí)勞動(dòng)教育教師是首要任務(wù)，也是應(yīng)該解決的首要問(wèn)題。 第一，要制定詳細(xì)的規(guī)劃。學(xué)校、教育部門要認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育對(duì)個(gè)人發(fā)展和國(guó)家富強(qiáng)的重要意義及價(jià)值，深刻理解勞動(dòng)教育在新時(shí)代的豐富內(nèi)涵。要根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，...

思政教育

路易·艾黎職業(yè)教育思想的當(dāng)代教育價(jià)值研究

【摘要】路易·艾黎職業(yè)教育思想是由偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士、中國(guó)職業(yè)教育先驅(qū)路易·艾黎先生在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，在發(fā)起中國(guó)工合運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)辦“培黎學(xué)校”、組織開展救濟(jì)事業(yè)等艱苦探索實(shí)踐中形成的，浸潤(rùn)著紅色文...

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高中政治教學(xué)中的融入

【摘要】在泛娛樂(lè)時(shí)代下，高中生的思想狀態(tài)和價(jià)值觀念都發(fā)生了一定的變化，政治教育能夠讓高中生形成正確的價(jià)值觀與道德觀。而將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高中政治教學(xué)融合，能夠讓高中生在成長(zhǎng)過(guò)程中保持正確的思想觀念，而且高中生的綜合素質(zhì)也能夠得到同步發(fā)展...

建構(gòu)“4S”教學(xué)模型實(shí)現(xiàn)“八個(gè)相統(tǒng)一”

【摘要】在新課程和核心素養(yǎng)背景下，為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”，從民間到官方都進(jìn)行了一系列課堂改革和建設(shè)的探索，效果顯著。筆者在普通高中思政課教學(xué)中探索實(shí)踐以實(shí)現(xiàn)“立德樹人”為根本任務(wù)，以培育核心素養(yǎng)為主要目標(biāo)創(chuàng)新課堂教學(xué)模...

臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)課程思政認(rèn)知和態(tài)度的調(diào)查研究

【摘要】學(xué)生對(duì)課程思政正確認(rèn)知，能實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)立德樹人教育根本任務(wù)。了解臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)傳染病學(xué)課程思政的認(rèn)知形態(tài)，對(duì)培養(yǎng)他們成為一名合格的醫(yī)生具有至關(guān)重要的作用。本研究通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式，調(diào)查首都醫(yī)科大學(xué)密...

五育融合

學(xué)科融合下的勞動(dòng)實(shí)踐“新載體”

【摘要】教師要積極拓寬勞動(dòng)教育路徑，通過(guò)家庭教育的有效補(bǔ)位、學(xué)校新型課堂的構(gòu)建、勞動(dòng)特色課程的拓展、校內(nèi)實(shí)踐基地的開發(fā)、校外研學(xué)基地的介入等方式，在打破學(xué)科邊界的同時(shí)，形成三維聯(lián)動(dòng)為“載體”的勞動(dòng)育人體系。只有這樣，才能讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)榮...

民間美術(shù)資源在學(xué)前教育中的運(yùn)用

【摘要】民間美術(shù)是一種經(jīng)過(guò)時(shí)代發(fā)展檢驗(yàn)的藝術(shù)，民間美術(shù)資源中蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值及審美價(jià)值，對(duì)于培育幼兒審美能力、促進(jìn)德育養(yǎng)成、繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化、提升創(chuàng)造力具有重要的深遠(yuǎn)意義。但現(xiàn)階段幼兒美術(shù)教學(xué)中教學(xué)方法單一、缺少民間藝術(shù)手工作品、缺乏民...

管理論壇

“雙減”背景下小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)化策略

【摘要】小學(xué)教育是人生發(fā)展的基本階段，也是學(xué)生性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。一直以來(lái)，小學(xué)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂教學(xué)，隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，單純的課堂教學(xué)已不能滿足當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)生在課堂上得到的知識(shí)儲(chǔ)備并不能轉(zhuǎn)化成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的能力，...

小學(xué)生沉迷手機(jī)的成因及對(duì)策

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，手機(jī)已成為每個(gè)人的必需品。手機(jī)不僅改變了我們溝通的距離，更加改變了人們的生活方式。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)是把雙刃劍，一方面它方便了學(xué)生和家長(zhǎng)、老師及同學(xué)朋友的交流和溝通，為保障學(xué)生的安全提供了條件，給學(xué)生提供...

理論前沿

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)

【摘要】創(chuàng)設(shè)情境在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用，有助于學(xué)生在情境中對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的理解與建構(gòu)，讓學(xué)生深度感知與體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)音的規(guī)律和用途，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于交流，并學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，最終達(dá)到正確運(yùn)用英語(yǔ)的目的。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)...

課程改革

歷史新課標(biāo)的變化及教學(xué)啟示

【摘要】本文將《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》與《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》進(jìn)行對(duì)照，從新課標(biāo)內(nèi)容的編排、結(jié)構(gòu)、細(xì)化這三個(gè)方面進(jìn)行了具體分析?！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程內(nèi)容方面，除了中國(guó)歷史、世界歷史...

高職院校精品課程建設(shè)思路研究

【摘要】“測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)”是高職院校工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生工程測(cè)量相關(guān)基本知識(shí)和技能。對(duì)本課程知識(shí)掌握的程度直接影響到后續(xù)其他核心課程的學(xué)習(xí)，因此，研究“測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)方法至關(guān)重要。文章從課程整體設(shè)計(jì)、建設(shè)方案、創(chuàng)...

現(xiàn)代課堂

“模因論”下小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詞匯使用現(xiàn)象淺析

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的迅速普及以及網(wǎng)民數(shù)量的激增，許多網(wǎng)絡(luò)詞匯應(yīng)運(yùn)而生。小學(xué)階段的學(xué)生常常有較強(qiáng)的模仿與學(xué)習(xí)能力，面對(duì)簡(jiǎn)約、易于模仿的網(wǎng)絡(luò)詞匯常常缺少判斷、篩選的能力，也對(duì)小學(xué)生語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。本研究基于模因論，探析網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的...

教育裝備與信息技術(shù)的關(guān)系及融合應(yīng)用

【摘要】隨著教育領(lǐng)域綜合改革的持續(xù)推進(jìn)，以科技驅(qū)動(dòng)的教育模式面臨新的變革，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展開始不斷重塑教育形態(tài)，促使知識(shí)獲取方式、傳授方式、教與學(xué)的關(guān)系、教育組織模式和教育管理方式發(fā)生深刻變化，推動(dòng)教育裝備的創(chuàng)新發(fā)展。文...

教法實(shí)踐

談小學(xué)作文指導(dǎo)方法

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和時(shí)代的革新，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高。小學(xué)階段作為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要意義。習(xí)作教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，影響著學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體水平，對(duì)此，教師就要找到寫作教學(xué)中存在...

吟唱詩(shī)詞：詩(shī)詞教學(xué)中聲韻美的感受與體悟

【摘要】分析統(tǒng)編版語(yǔ)文教材可以看到，教材內(nèi)容更加突出對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。中國(guó)詩(shī)詞浩如煙海，延續(xù)著中華傳統(tǒng)文化精神。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)詩(shī)詞，讓少年兒童了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是提高學(xué)生思想道德水平的有效方法，而通過(guò)吟唱的方式學(xué)古詩(shī)詞，更...

小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中審美教育的滲透途徑

【摘要】審美教育是素質(zhì)教育不可或缺的一部分，是義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容。優(yōu)秀古詩(shī)文中蘊(yùn)含著豐富的審美教育資源，是新時(shí)代小學(xué)生培根鑄魂、啟智增慧的重要教育載體，其對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生感受美、鑒賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的能力及提升小學(xué)生人文素養(yǎng)具...

小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略

【摘要】課堂提問(wèn)是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和必要手段。結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐不斷優(yōu)化課堂提問(wèn)的方法和策略，是提高課堂教學(xué)效率的必要探索。文章以教學(xué)實(shí)踐中存在提問(wèn)誤區(qū)的案例為研究對(duì)象，通過(guò)課堂觀察、案例對(duì)比和分析，提出小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)要有指向...

高中歷史教學(xué)中學(xué)生家國(guó)情懷的培育

【摘要】時(shí)代在飛速發(fā)展，只有以史為鑒，人們才能在社會(huì)發(fā)展中更好地創(chuàng)造歷史。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要高素質(zhì)綜合性人才去實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，在高中歷史教學(xué)中，應(yīng)積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索立德樹人根本任務(wù)具有的時(shí)代性...

基于雙池模型的電解原理教學(xué)研究

【摘要】以發(fā)展學(xué)生的證據(jù)推理與模型認(rèn)知學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)分析學(xué)生學(xué)習(xí)電解池內(nèi)容時(shí)存在的困難，結(jié)合新舊教材分析，重新建構(gòu)“原電池-電解池”雙池模型提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出猜想→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論”的證...

幼兒園主題混齡活動(dòng)新探索

【摘要】“三孩”政策頒布后，部分家庭成了“多子女”家庭，其中“大寶”與“二寶”“三寶”相處的矛盾成了家庭中不可避免的現(xiàn)象。幼兒園主題混齡活動(dòng)打破了同年齡固定班級(jí)的統(tǒng)一模式，將小中大班三個(gè)年齡段的幼兒在一定時(shí)間內(nèi)組織在一起進(jìn)行混合活動(dòng)，以趣味...

教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略

【摘要】作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的重要形式和手段，既有助于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用作業(yè)反饋改進(jìn)教學(xué)方案，又可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用?！半p減”政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)校采取了一系列措施精減學(xué)生作業(yè)，教師也想方設(shè)法變換作業(yè)形式，通...

基于地理核心素養(yǎng)的個(gè)性化假期作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思

【摘要】基于地理核心素養(yǎng)以及《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱《2017課標(biāo)》）教學(xué)及評(píng)價(jià)建議，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)際困惑，以假期為關(guān)鍵時(shí)間，以班級(jí)為單位，建立班級(jí)地理學(xué)習(xí)微信群，設(shè)計(jì)個(gè)性化的地理假期作業(yè)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)...

核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)是課前準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)，在此過(guò)程中如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，從而落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)尤為重要。本文以新課程、新教材、新高考為背景，創(chuàng)建了設(shè)計(jì)模型探討教師設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略。 【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)...

專題·閱讀

思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】隨著教育的不斷改革，我們?cè)絹?lái)越注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)及邏輯思維能力的培養(yǎng)。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂上，教師運(yùn)用思維導(dǎo)圖的教學(xué)模式開展授課，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓單一的課堂變得豐富，也能讓學(xué)生更加清楚地整理出思路，從而有效地提升閱讀教學(xué)...

“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)路徑

【摘要】隨著我國(guó)教育教學(xué)的深入發(fā)展，教育部門結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)的具體情況頒布了“雙減”政策，其主要目的是減負(fù)、提質(zhì)、增效，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展。這就對(duì)依靠數(shù)學(xué)訓(xùn)練達(dá)到知識(shí)熟練、提高數(shù)學(xué)成績(jī)的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，而學(xué)生具有閱...

以評(píng)價(jià)為中心的整本書閱讀教學(xué)研究

【摘要】以教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)驅(qū)動(dòng)整本書閱讀教學(xué)策略優(yōu)化，是一種基于目標(biāo)轉(zhuǎn)化理念的整本書閱讀教學(xué)探索。文章立足于以評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)閱讀的理念，著力于改進(jìn)整本書閱讀教學(xué)中目標(biāo)隨意、閱讀淺化、教學(xué)低效等問(wèn)題，通過(guò)分析教學(xué)評(píng)價(jià)，推動(dòng)整本書閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、過(guò)程等...

考試專欄

研究生入學(xué)考試專業(yè)課“雙軌制”命題模式初探

【摘要】舞蹈專業(yè)研究生入學(xué)考試因其藝術(shù)性的特點(diǎn)，專業(yè)課命題存在諸多難題和困境。文章從舞蹈學(xué)科碩士研究生入學(xué)考試專業(yè)初試命題現(xiàn)狀入手，對(duì)其自命題模式、范圍、類型等三個(gè)方面進(jìn)行分析，討論了當(dāng)前命題模式存在的問(wèn)題。通過(guò)研究提出了舞蹈學(xué)科碩士研究生...