“雙減”政策下小學數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)路徑

【摘要】隨著我國教育教學的深入發(fā)展，教育部門結(jié)合現(xiàn)階段教學的具體情況頒布了“雙減”政策，其主要目的是減負、提質(zhì)、增效，把更多的時間留給學生，讓學生全面發(fā)展。這就對依靠數(shù)學訓練達到知識熟練、提高數(shù)學成績的數(shù)學教學提出了更高的要求，而學生具有閱讀能力是提高解題速度，達到提質(zhì)增效的前提。基于此，文章以“雙減”政策要求為前提，深入分析培養(yǎng)閱讀能力的必要性，并根據(jù)培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力中存在的問題，探討培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力的實施策略。（剩余3496字）