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思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用

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【摘要】隨著教育的不斷改革，我們越來越注重對學生綜合素質(zhì)及邏輯思維能力的培養(yǎng)。在小學語文閱讀課堂上，教師運用思維導圖的教學模式開展授課，能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，讓單一的課堂變得豐富，也能讓學生更加清楚地整理出思路，從而有效地提升閱讀教學質(zhì)量。文章首先分析了當前小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀，然后就思維導圖在小學語文閱讀教學中運用的優(yōu)勢及策略進行了論述。（剩余3733字）

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