教育教學(xué)論壇

2024年02期

收藏成功

微博空間微信

《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

類型

周刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥40.00 ￥24.00

原貌版試讀單本購買

新時代農(nóng)業(yè)碩士生的實(shí)踐能力探索研究 ［摘要］提高研究生的實(shí)踐能力，是新時代的要求，也是當(dāng)前高等教育改革的重要方向。基于14所農(nóng)業(yè)院校的調(diào)研數(shù)據(jù)，研究影響農(nóng)業(yè)碩士生實(shí)踐能力提升的主要因素，結(jié)果表明研究生的內(nèi)部動力、導(dǎo)師注重實(shí)踐指導(dǎo)、教師重視實(shí)踐育人、專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐活...
北京冬奧精神融入大學(xué)生思想政治教育的價值意蘊(yùn)與實(shí)踐舉措 ［摘要］北京2022冬奧會、冬殘奧會的成功舉辦向全世界展示了胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來的北京冬奧精神。北京冬奧精神是體育戰(zhàn)線乃至全國人民的一面新的思想旗幟，是新時代背景下通過偉大實(shí)踐孕育和誕生的精神標(biāo)識，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)...
“工程制圖”課程思政一體化教學(xué)研究與實(shí)踐 ［摘要］ “工程制圖”作為高等工科課程的專業(yè)基礎(chǔ)課程，需要通過巧妙設(shè)計(jì)融合思政案例以發(fā)揮其協(xié)同育人作用。在分析“工程制圖”課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，表明在“工程制圖”課程中設(shè)計(jì)思政案例的必要性，針對“工程制圖”課程具體章節(jié)，詳細(xì)介紹在教學(xué)過程中融...

雙線混融教學(xué)模式研究 ［摘要］線上教學(xué)作為線下教學(xué)的一種補(bǔ)充教學(xué)模式，已被廣泛接受。優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將線上教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，探索課程雙線混融新模式，能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)課程教學(xué)提供新范式參考。針對“工程摩擦學(xué)”研究生課程，整合教學(xué)資源與工具，優(yōu)化課程...
工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下“食品工藝學(xué)綜合實(shí)習(xí)”課程教學(xué)改革 ［摘要］工程教育專業(yè)認(rèn)證是高校工程教育全球化的新時代要求，也是規(guī)范工程教育和提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的良好契機(jī)。“食品工藝學(xué)綜合實(shí)習(xí)”是食品科學(xué)與工程專業(yè)的核心工程課程，結(jié)合工程教育的專業(yè)認(rèn)證要求，擬針對“食品工藝學(xué)綜合實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)理念、教...
土木工程碩士研究生實(shí)踐能力提升探索 ［摘要］在新時代背景下，對高水平、多層次的人才的需求急劇增長。目前，我國土木工程碩士研究生的培養(yǎng)模式仍然有所欠缺，特別是實(shí)踐能力培養(yǎng)方面存在不足之處，導(dǎo)致研究生學(xué)習(xí)知識和解決實(shí)際問題之間存在差異。因此，針對土木工程碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)...
一流課程背景下“控制系統(tǒng)仿真技術(shù)”課程建設(shè) ［摘要］針對重智育輕德育、重知識輕能力、重教師輕學(xué)生和重結(jié)果輕過程四大痛點(diǎn)問題，基于一流課程的建設(shè)要求，提出以學(xué)生發(fā)展為中心、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)、以課程建設(shè)為抓手、以持續(xù)改進(jìn)為保障的“四位一體”教育理念，融合學(xué)科專業(yè)知識、工程情景知識、能...
基于工作站模式的青少年科技創(chuàng)新能力培養(yǎng) ［摘要］面向交通強(qiáng)國戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，同時遵循青少年成長需求、認(rèn)知特點(diǎn)和創(chuàng)新實(shí)踐教育規(guī)律，同濟(jì)大學(xué)交通運(yùn)輸工程實(shí)踐工作站結(jié)合學(xué)科特色，設(shè)計(jì)制訂了面向未來交通的青少年科技創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)方案。通過創(chuàng)新課題形式培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新...
“雙循環(huán)”背景下高校新入職教師和青年教師教學(xué)能力提升研究 ［摘要］為了使高等院校新入職教師和青年教師盡快成為業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，高校要主動推進(jìn)“雙循環(huán)”的方式，助力新入職教師和青年教師教學(xué)水平提升。積極推動“雙循環(huán)”，從崗前培訓(xùn)、教師教學(xué)培養(yǎng)體系、教學(xué)見習(xí)和試講、教學(xué)比賽和教學(xué)研修、基層教...
提升研究生科技論文寫作能力的策略分析 ［摘要］研究生論文寫作能力是研究生必須具備的重要能力，無論是對研究成果的發(fā)表還是畢業(yè)論文的完成，都需要研究生具備一定的論文寫作能力。但在現(xiàn)實(shí)中，許多研究生的科技論文寫作能力較弱，進(jìn)而影響了研究生科研能力和創(chuàng)新能力的提升。因此，對研究生科...
“五老”群體參與紅色校史資源開發(fā)教育工作研究 ［摘要］紅色校史文化，對內(nèi)具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力，對外具有鮮明的號召力和傳播力，是大學(xué)生思想政治教育的源頭活水和校本課程。學(xué)校發(fā)展歷程中的“五老”群體是紅色校史的生動體現(xiàn)，是學(xué)校精神的鮮活表達(dá)?！拔謇稀比后w的參與不僅有利于豐富紅色校史...

“電磁場與電磁波”課程教學(xué)改革研究 ［摘要］通過分析“電磁場與電磁波”教學(xué)過程中出現(xiàn)的典型問題，首先將教學(xué)內(nèi)容具體化，通過案例分析其中蘊(yùn)含的思政意義。其次，將理論內(nèi)容與馬克思主義的基本原理相結(jié)合，達(dá)到以教育人的效果。之后，通過補(bǔ)充“電磁場與電磁波”在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能...
結(jié)合ArcGIS技術(shù)探討“氣象災(zāi)害影響及風(fēng)險評估”課程新模式 ［摘要］當(dāng)今社會對氣象防災(zāi)減災(zāi)工作的要求越來越高，如何減少氣象災(zāi)害引起的損失，加強(qiáng)氣象災(zāi)害風(fēng)險管理成了迫切的需求?！皻庀鬄?zāi)害影響及風(fēng)險評估”作為一門新興的課程，旨讓學(xué)生通過理解災(zāi)害風(fēng)險評估中致災(zāi)因子危險性、承災(zāi)體易損性、防災(zāi)減災(zāi)能力等組...
“地理信息系統(tǒng)原理”課程思政的探索與實(shí)踐 ［摘要］ “地理信息系統(tǒng)原理”課程是地理科學(xué)類、測繪類和地質(zhì)學(xué)類等專業(yè)的核心課程，受眾面廣，進(jìn)行課程思政建設(shè)事半功倍。結(jié)合“行知精神”與“地理信息系統(tǒng)原理”的課程特色，進(jìn)行了課程思政的探索與實(shí)踐工作。對課程內(nèi)容的思政元素進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，培...
勝任力為導(dǎo)向的壯醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 ［摘要］大力推動西部民族地區(qū)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在疾病預(yù)防、治療、康復(fù)中的獨(dú)特優(yōu)勢，堅(jiān)持中西醫(yī)并重，是實(shí)施“健康中國”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。開展以勝任力為導(dǎo)向的壯醫(yī)學(xué)本科人才培養(yǎng)模式改革，并在2018級、2019級壯醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生中實(shí)...
“光學(xué)”課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐 ［摘要］課程思政是新時代中國高等教育的理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新，是高校落實(shí)立德樹人的必然要求。“光學(xué)”課程是物理類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，在“光學(xué)”課程建設(shè)中非常重視課程思政建設(shè)?；诠鈱W(xué)知識點(diǎn)，深入挖掘其中所蘊(yùn)含的思政元素，制定“光學(xué)”課程思政...
思政元素嵌入“施工技術(shù)與組織”課程教學(xué)改革研究 ［摘要］ “施工技術(shù)與組織”課程思政改革對培養(yǎng)高素質(zhì)工程管理專業(yè)技術(shù)人才具有重要意義。探討思政元素嵌入“施工技術(shù)與組織”課程的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)思政元素嵌入課程的教學(xué)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上，充分挖掘思政元素嵌入課程的教學(xué)方法，主要包括案例教學(xué)法、...
冶金工程專業(yè)核心課程群課程思政教學(xué)改革思路研究 ［摘要］思想政治教育融入專業(yè)核心課程群建設(shè)是當(dāng)前高等教育課程思政研究的創(chuàng)新點(diǎn)，也是專業(yè)與課程建設(shè)的重點(diǎn)。桂林理工大學(xué)冶金工程專業(yè)研究專業(yè)核心課程群課程思政協(xié)同教學(xué)機(jī)制，構(gòu)建以課程思政為紐帶的專業(yè)—課程體系—課程群—課程模式，完善專業(yè)核心...
與專業(yè)同向同行的理工科“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)改革與創(chuàng)新研究 ［摘要］ “高等數(shù)學(xué)”是理工科專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程。隨著新工科時代的到來，理工科專業(yè)對“高等數(shù)學(xué)”課程提出了新的要求。針對“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)的“五大痛點(diǎn)問題”，秉持“學(xué)生中心、目標(biāo)導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的新理念，建構(gòu)學(xué)生參與式學(xué)習(xí)和評價反饋的閉...

新時代背景下交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］為了在新時代背景下完善交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)，探索基于人工智能與課程思政的交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。從教師與課程角度闡述了交通工程專業(yè)現(xiàn)階段人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題，提出了新時代背景下交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)的改革方法與措施，從教...
以園林為載體的高校美育探索 ［摘要］ “東西方園林賞析”是中國礦業(yè)大學(xué)（北京）開設(shè)的美育必修課，從課堂上和課堂外進(jìn)行美育。課堂講授的重點(diǎn)是藝術(shù)美教育，通過講授中國傳統(tǒng)園林中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，園林與文學(xué)、繪畫等其他藝術(shù)形式的關(guān)系，提高學(xué)生的審美能力與人文素養(yǎng)，同時弘揚(yáng)中...
“工程測量學(xué)”混合教學(xué)模式研究 ［摘要］針對目前“工程測量學(xué)”課程教學(xué)存在的學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)興趣不高等情況，教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，結(jié)合“線上+線下”混合教學(xué)模式對“工程測量學(xué)”課程進(jìn)行改革，通過重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置線上線下課時比例、以賽促教、以賽促學(xué)以及成...
軍校實(shí)驗(yàn)室全周期動態(tài)建設(shè)與實(shí)踐探索 ［摘要］近年來，軍隊(duì)院校已完成調(diào)整改革。在新形勢下，軍隊(duì)院校資源條件建設(shè)特別是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量保障體系中的重要環(huán)節(jié)之一。如何有效發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)環(huán)節(jié)中的優(yōu)勢作用，是當(dāng)前需要解決的問題。結(jié)合陸軍炮兵防空兵學(xué)院的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)條件、教學(xué)特色...
“果樹育種學(xué)”課程思政建設(shè)路徑探索與實(shí)踐 ［摘要］立德樹人是高校立身之本，所有課程都有育人功能。課程思政是學(xué)校發(fā)揮專業(yè)課程德育作用的有效平臺?！肮麡溆N學(xué)”是園藝專業(yè)的核心課程，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，內(nèi)容深奧。從“提升教師的思想政治意識和業(yè)務(wù)能力；深度挖掘課程中蘊(yùn)含的思政元素，編制典型教學(xué)...
高校國際中文教育跨文化傳播策略探討 ［摘要］在高校國際中文教育中，為了有效提升教學(xué)質(zhì)量，需要充分應(yīng)用跨文化傳播策略輔助教學(xué)活動的開展。這意味著教師在教學(xué)活動中需要充分認(rèn)清國際中文教育現(xiàn)狀，從當(dāng)前存在的問題和學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，開展有針對性的教學(xué)探索，培養(yǎng)和引進(jìn)合格的國際中...
新時代高職院校教師師德師風(fēng)評價體系研究 ［摘要］新時代高職院校師德師風(fēng)建設(shè)工作是高校師德師風(fēng)建設(shè)的一部分，也是我國師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要組成部分。高職院校教師作為一個特殊的社會群體，承擔(dān)著培養(yǎng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高國家競爭力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任，結(jié)合新時代黨和國家對高校師德...
校企合作培養(yǎng)IVD行業(yè)高學(xué)歷人才路徑研究 ［摘要］進(jìn)入新時代以來，面對國內(nèi)外的新形勢和新變化，國家對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的要求。依托地方、面向產(chǎn)業(yè)，打造地區(qū)性特色高層次人才培養(yǎng)模式，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送專業(yè)對口的高學(xué)歷人才，已經(jīng)成為高校研究生人才培養(yǎng)的新趨勢。以右江民族醫(yī)學(xué)院...
新時代幼兒勞動教育的認(rèn)知與實(shí)踐探索 ［摘要］進(jìn)入新時代為黨育人，學(xué)前階段勞動教育是國家人才培養(yǎng)第一階段，創(chuàng)造美好未來需要在幼兒階段樹立正確的勞動價值觀，通過闡述新時代背景下幼兒勞動教育所包含的內(nèi)容及其所蘊(yùn)含的價值與意義，剖析了新時代背景下幼兒勞動教育目前仍存在的主要問題，...

以學(xué)生為中心的電子信息類“雙鏈四融”創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］為了提高電子信息類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和質(zhì)量，在以學(xué)生為中心的教育理念引領(lǐng)下，從教學(xué)模式改革和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子信息類專業(yè)教育融合等兩方面開展研究。聚焦于研究導(dǎo)向型的教學(xué)模式改革、創(chuàng)新教育課程群建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)與...
融合項(xiàng)目制創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 ［摘要］針對新工科背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式存在的不足，對融合項(xiàng)目制與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索和思考，該模式以項(xiàng)目制為載體，以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展為依托，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力與專業(yè)技能培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)。通過對融合...
軍事職業(yè)教育中學(xué)員線上學(xué)習(xí)動機(jī)水平調(diào)查 ［摘要］以海軍為例，采用學(xué)習(xí)動機(jī)簡易評定量表，選取覆蓋各單位類型、工作性質(zhì)、兵種類別的8 124名軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)者，調(diào)查其線上學(xué)習(xí)動機(jī)水平并分析對在線課程學(xué)習(xí)成績的影響，為新時代軍事職業(yè)教育改革發(fā)展、在線課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育提供借鑒和參...
新工科背景下基于OBE模式的雙語課程考核評價研究 ［摘要］新工科背景下我國高校開設(shè)了許多雙語課程，但雙語教學(xué)的理論研究和實(shí)踐探索還處于起步階段，雙語教學(xué)模式還不夠完善，而且對雙語課程較為重要的考核評價方式尚不明確。以“機(jī)場概論”課程為突破口，探討雙語課程考核評價模式確立的策略及制度保障...
高校專業(yè)課程國家安全教育建設(shè)案例 ［摘要］大學(xué)生國家安全教育是高校的重要任務(wù)。為響應(yīng)國家安全教育一體化的號召、貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）環(huán)境科學(xué)專業(yè)進(jìn)行了專業(yè)課融入國家安全教育的教學(xué)研究，以“環(huán)境生態(tài)學(xué)”課程為例構(gòu)建了國家安全教...
藥學(xué)教育發(fā)展的新策略 ［摘要］藥學(xué)專業(yè)能力日益受到重視，高校內(nèi)流行以能力為基礎(chǔ)的藥學(xué)教育模式，提倡理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，為藥學(xué)生及藥劑師的社會角色做好準(zhǔn)備，最終促進(jìn)衛(wèi)生保健和患者健康的改善。藥學(xué)教育的發(fā)展主要側(cè)重于提高教師個人的教學(xué)技能和專業(yè)知識。通過整...
課程思政融入電類專業(yè)教材建設(shè)研究 ［摘要］按照教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。...
面向民航安全的協(xié)同管控虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì) ［摘要］為解決民航類專業(yè)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中難以滿足行業(yè)背景的復(fù)雜性、動態(tài)性和大場景化問題，依托信息技術(shù)、人工智能、VR設(shè)備、多媒體及人機(jī)交互等軟硬件系統(tǒng)，構(gòu)建了一套面向“民航機(jī)場—空管部門—民航企業(yè)”等多部門的民航安全事故協(xié)同管控的虛擬仿真教...

偉大建黨精神與大學(xué)生思想政治教育融合研究 ［摘要］隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國各行各業(yè)想要在國際競爭中爭得一席之地，就必須擺脫落后產(chǎn)能，順應(yīng)時代發(fā)展要求，加大力度科研創(chuàng)新，這就需要高層次“雙創(chuàng)”人才的支持?；诖?，高校必須承擔(dān)起“雙創(chuàng)”經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才的培養(yǎng)重任。在培育“雙創(chuàng)”人...
虛實(shí)共生視域下的職業(yè)教育內(nèi)容呈現(xiàn)模式研究 ［摘要］當(dāng)今職業(yè)院校的學(xué)生成長于信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，是同時擁有虛擬空間和現(xiàn)實(shí)存在兩大生活空間的年輕人。對于他們，職業(yè)教育進(jìn)行虛實(shí)共生的內(nèi)容呈現(xiàn)是可行并必要的。從虛實(shí)共生和職業(yè)教育的關(guān)系出發(fā)，分析了以往常見的內(nèi)容呈現(xiàn)方式的不足，比較了...
海南自貿(mào)港視域下高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育 ［摘要］海南高校大學(xué)生是海南自貿(mào)港建設(shè)中防范網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的關(guān)鍵，網(wǎng)絡(luò)空間是高校意識形態(tài)爭奪戰(zhàn)的重要陣地。當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育需要面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴度高、主流媒體的影響力有待增強(qiáng)、大學(xué)生風(fēng)險防范意識不夠、高校教育活動實(shí)效性不強(qiáng)等...
社會主義核心價值觀引領(lǐng)下大學(xué)文化建設(shè)途徑探究 ［摘要］通過對泰安市6所高校在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下大學(xué)文化的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，總結(jié)提煉大學(xué)文化建設(shè)取得的成就以及存在的不足，在此基礎(chǔ)上提出了社會主義核心價值觀引領(lǐng)下大學(xué)文化建設(shè)的目標(biāo)與原則，并探索建立在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下大學(xué)精...
“三全育人”視角下高校資助育人路徑研究 ［摘要］隨著全員、全程、全方位的“三全育人”理念逐步融入高校學(xué)生思想政治教育及日常教育教學(xué)工作中，高校學(xué)生資助工作的重心也從精準(zhǔn)資助逐漸向扶助育人發(fā)生轉(zhuǎn)變。如今，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助育人工作成效正在逐步成為高校資助工作考評的重中之重，...
高職心理健康教育教師教學(xué)能力提升路徑研究 ［摘要］高職學(xué)生是在新時期下不斷成長的高級復(fù)合型技術(shù)人才，其不僅要具備出色的知識儲備、扎實(shí)的專業(yè)技能，更要形成良好的心理健康意識，形成能夠主動面對各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)、生活挑戰(zhàn)的自我調(diào)節(jié)能力，從而全面提升高職學(xué)生的競爭力。在高職心理健康教育活動...
瀟湘文化融入地方職業(yè)院校學(xué)生五種精神培育的路徑研究 ［摘要］瀟湘文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有鮮明的地域性、民族性和時代性。在新時代背景下，將瀟湘文化融入地方職業(yè)院校學(xué)生五種精神培養(yǎng)，是對傳統(tǒng)瀟湘文化的繼承與發(fā)展，是弘揚(yáng)瀟湘文化的時代使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是傳承和弘揚(yáng)瀟湘文化的重...
產(chǎn)教融合協(xié)同育人的日本經(jīng)驗(yàn)及對我國的啟示 ［摘要］日本高等專門學(xué)校以產(chǎn)教融合協(xié)同育人為理念，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的中高級技術(shù)技能型人才，形成了產(chǎn)教融合協(xié)同育人的日本模式。在創(chuàng)設(shè)至今六十余年的發(fā)展歷程中，其產(chǎn)教融合協(xié)同育人先后經(jīng)歷了探索與形成、深化與發(fā)展、成熟與完善等不同階段，并在法...
積極心理學(xué)視域下中職生心理流暢感的培養(yǎng)研究 ［摘要］進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多自我約束、自我控制能力不足，為提高中職院校學(xué)生管理質(zhì)量，提升學(xué)生情緒管理能力，進(jìn)一步開拓他們自我管理的路徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，研究積極心理學(xué)視域下中職學(xué)生管理措施顯得尤為重要。從積極心理學(xué)角度探討如何增強(qiáng)...
基于STEAM教育理念的科學(xué)活動指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐探究 ［摘要］ STEAM教育是一種將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科融合的教育理念，與當(dāng)今社會提倡的促進(jìn)人的全面綜合發(fā)展相匹配。STEAM教育有助于提高學(xué)生的核心素養(yǎng)?；赟TEAM教育理念，在中職學(xué)前教育專業(yè)課程中的幼兒園科學(xué)活動指導(dǎo)課...