軍事職業(yè)教育中學(xué)員線上學(xué)習(xí)動機(jī)水平調(diào)查

［摘 要］ 以海軍為例，采用學(xué)習(xí)動機(jī)簡易評定量表，選取覆蓋各單位類型、工作性質(zhì)、兵種類別的8 124名軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)者，調(diào)查其線上學(xué)習(xí)動機(jī)水平并分析對在線課程學(xué)習(xí)成績的影響，為新時代軍事職業(yè)教育改革發(fā)展、在線課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育提供借鑒和參考。結(jié)果顯示：軍隊(duì)人員參加軍事職業(yè)教育在線學(xué)習(xí)的動機(jī)總體比較適宜，且不同群體差異較大，學(xué)習(xí)動機(jī)對在線課程成績具有正向促進(jìn)作用，軍隊(duì)人員參與在崗軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)動機(jī)水平相對較高與在線教育的優(yōu)勢不無關(guān)系。（剩余7390字）