“雙循環(huán)”背景下高校新入職教師和青年教師教學(xué)能力提升研究

——以南京工業(yè)大學(xué)某二級(jí)學(xué)院為例

［摘 要］ 為了使高等院校新入職教師和青年教師盡快成為業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，高校要主動(dòng)推進(jìn)“雙循環(huán)”的方式，助力新入職教師和青年教師教學(xué)水平提升。積極推動(dòng)“雙循環(huán)”，從崗前培訓(xùn)、教師教學(xué)培養(yǎng)體系、教學(xué)見(jiàn)習(xí)和試講、教學(xué)比賽和教學(xué)研修、基層教學(xué)組織建設(shè)、新入職教師和青年教師、學(xué)生座談會(huì)等方面助力新入職教師和青年教師教學(xué)水平提升。（剩余7058字）