科技風(fēng)

2024年30期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的大型綜合類科技... 展開(kāi)

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牧草壓縮過(guò)程成型溫度試驗(yàn)研究 摘要：為探究牧草壓縮過(guò)程中成型溫度的變化，本文以含水率20%的紫花苜蓿為試驗(yàn)物料，進(jìn)行了振動(dòng)壓縮試驗(yàn)，分析了草塊芯部、邊部在壓縮過(guò)程中的溫度變化。結(jié)果表明，在一個(gè)振動(dòng)壓縮周期內(nèi)，芯部、邊部溫度均呈快速升高后緩慢下降；經(jīng)多次壓縮草塊逐漸被推...
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信及安全的研究 摘要：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信及安全的研究背景隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，數(shù)據(jù)在各種網(wǎng)絡(luò)之間的傳輸變得越來(lái)越頻繁，這使得網(wǎng)絡(luò)通信的安全性變得尤為重要。本文旨在探討遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信及其安全問(wèn)題，分析現(xiàn)有遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與不足，特別是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信安全提出了...

基于OBE理念的“藥物分析實(shí)驗(yàn)”教學(xué)自主學(xué)習(xí)方法的構(gòu)建 摘要：“藥物分析實(shí)驗(yàn)”是藥物分析課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、獨(dú)立分析及解決問(wèn)題能力的手段。針對(duì)綜合性藥學(xué)人才的培養(yǎng)需求，本文引入OBE教育理念，從轉(zhuǎn)變高校教師角色、重建課堂教學(xué)模式、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、改革考核評(píng)價(jià)形式四個(gè)方...
新工科背景下“特種玻璃”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐探索 摘要：新工科建設(shè)為適應(yīng)新材料領(lǐng)域人才培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研合作的需要，提出了改革高等教育工程教育的新思路。針對(duì)“特種玻璃”課程中存在的問(wèn)題，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的要求，進(jìn)行了教學(xué)改革和探索。具體措施包括：調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以與專業(yè)方向或定位相契合；創(chuàng)新...
“以學(xué)生為中心”的“路基路面工程”教改探索與實(shí)踐 摘要：為實(shí)現(xiàn)OBE理念從以“教”為中心到以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式變革，同時(shí)寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力鍛煉之中，本文以“路基路面工程”為依托，教學(xué)過(guò)程采用逆向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤紫戎贫ń虒W(xué)目標(biāo)、思政目標(biāo)，然后從教學(xué)活動(dòng)、思政建設(shè)、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等...
基于“崗課賽證”融通的高職院?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 摘要：“崗課賽證”融通育人模式，是國(guó)家大力提倡的培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有效模式，尤其適用于當(dāng)前需改革的高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教育。本模式通過(guò)優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生專業(yè)技能與素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)崗位需求與課程、競(jìng)賽、資格證書(shū)的緊密聯(lián)...
立德樹(shù)人理念下“油脂氧化”的教學(xué)設(shè)計(jì)研究與探討 摘要：隨著課程建設(shè)的深入推進(jìn)，對(duì)專業(yè)教育的要求越來(lái)越高，呈現(xiàn)出系統(tǒng)化、高階化的趨勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使得人才培養(yǎng)更符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要是專業(yè)教育的重要要求?！笆称坊瘜W(xué)”課程是食品科學(xué)與工程專業(yè)重要的課程，本文將食品化學(xué)中的“油脂...
新工業(yè)革命與工科課程改革背景下研究生教育高質(zhì)量發(fā)展 摘要：“高質(zhì)量發(fā)展”是黨的十九大報(bào)告中用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新表述，十九屆五中全會(huì)上被確立為“十四五”期間國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主題?！案哔|(zhì)量發(fā)展”也將隨之被遷移，進(jìn)入中國(guó)的高等教育政策話語(yǔ)體系。在2020年，我國(guó)首次召開(kāi)全國(guó)研究生教育工作會(huì)議，標(biāo)...
“三全育人”背景下概率統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)案例 摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”是一門(mén)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用的大學(xué)數(shù)學(xué)類公共基礎(chǔ)課程，其教學(xué)研究值得我們不斷思考。本文立足“三全育人”工作格局，以概率統(tǒng)計(jì)中經(jīng)典內(nèi)容貝葉斯公式為例，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的形式...
基于德育的病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)改革探析 摘要：目的：本研究基于病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“臨床實(shí)踐活動(dòng)”和“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”構(gòu)建形成性評(píng)價(jià)體系，并將德育貫穿其中，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，探討基于德育的形成性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建以及初步實(shí)踐取得的效果。方法：本研究采用觀察法、反饋法、行...
顧及融合創(chuàng)新能力的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模型構(gòu)建 摘要：本文調(diào)研了當(dāng)下高等院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中對(duì)融合創(chuàng)新能力的評(píng)估需求，構(gòu)建了一種顧及融合創(chuàng)新能力的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)模型。該模型將對(duì)融合創(chuàng)新能力的考察貫穿在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果等教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要方面。通過(guò)專...
“醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法”緒論課的教學(xué)探討 摘要：“醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法”課程是醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)的，以“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”為基礎(chǔ)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，課程難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。為了改變這些現(xiàn)狀，本文以課程緒論課為抓手，結(jié)合筆者10多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題為中心，對(duì)緒論課從教材...
交叉學(xué)科背景下統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革研究 摘要：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，統(tǒng)計(jì)學(xué)在自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科的交叉得到了快速發(fā)展，如生物統(tǒng)計(jì)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)等。本文將從交叉學(xué)科的背景出發(fā)，分析如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)方案的修訂？如何改進(jìn)現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)專業(yè)的...
新文科背景下會(huì)計(jì)專業(yè)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 摘要：本文以新文科建設(shè)與大數(shù)據(jù)和人工智能等新技術(shù)的發(fā)展為背景，在分析新時(shí)期對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)本科生科研能力的新要求的基礎(chǔ)上，探討培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)本科生科研素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的路徑方法。具體從構(gòu)建“三融”教學(xué)體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建本科生科研創(chuàng)新能力訓(xùn)...
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)改革研究 摘要：“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程是一門(mén)指導(dǎo)大學(xué)生成功就業(yè)的重要課程，綜合性非常強(qiáng)，內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。目前，“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程的問(wèn)題在于上課形式缺乏多樣性，實(shí)踐課程相對(duì)不足，單一的考核方式，缺乏多樣性和全面性...
“三高四新”藍(lán)圖下土木水利專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索 摘要：針對(duì)“三高四新”藍(lán)圖對(duì)土木水利專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)提出的新要求，旨在優(yōu)化課程體系、探索實(shí)踐教學(xué)模式和建立校企合作的培養(yǎng)模式。深入分析了“三高四新”戰(zhàn)略對(duì)學(xué)位研究生培養(yǎng)的影響，并提出了優(yōu)化課程體系的策略。聚焦于行業(yè)需求和其他高校的優(yōu)秀實(shí)...
利用數(shù)學(xué)分析的思想方法解決中學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的途徑探究 摘要：本文通過(guò)研究數(shù)學(xué)分析的相關(guān)概念和思想方法，與中學(xué)數(shù)學(xué)相對(duì)應(yīng)的部分進(jìn)行對(duì)比，探究利用數(shù)學(xué)分析的思想方法解決高中數(shù)學(xué)問(wèn)題的途徑，有利于豐富目前的高中數(shù)學(xué)解題方法和技巧，同時(shí)可促進(jìn)數(shù)學(xué)分析課程的教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)分析；高中數(shù)學(xué)；解題...

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究 摘要：本文結(jié)合我校電子信息類專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的教學(xué)模式進(jìn)行了研究。通過(guò)項(xiàng)目研究分析和教學(xué)改革實(shí)踐等方法，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)施路徑，并進(jìn)一步提出了相應(yīng)的教學(xué)改革...
應(yīng)用型本科院校大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理官產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建路徑研究 摘要：面對(duì)社會(huì)的變革，教育需要與信息技術(shù)密切相連，同時(shí)也需要借助社會(huì)各方面的力量來(lái)進(jìn)行有效推進(jìn)。為了培養(yǎng)實(shí)用型人才，應(yīng)用型本科院校的大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理需要積極構(gòu)建官產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，這樣才能夠?yàn)樾聲r(shí)代的人才培養(yǎng)提供更多的路徑。本文通過(guò)分析...

園林綠化施工與養(yǎng)護(hù)管理要點(diǎn)探討 摘要：園林綠化施工與養(yǎng)護(hù)管理水平?jīng)Q定了園林綠化的效果，對(duì)城市發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。我國(guó)的城市化進(jìn)程加快，園林綠化施工與養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)持續(xù)完善，為居民創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境。園林綠化施工與養(yǎng)護(hù)管理工作十分復(fù)雜，目前存在一些問(wèn)題。本文結(jié)合當(dāng)前園...

“1+X”證書(shū)背景下高職院校食品類專業(yè)“課證融合”模式的改革與研究 摘要：“1+X”證書(shū)制度是我國(guó)職業(yè)教育改革的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展具有重要意義。本文探討了食品類專業(yè)中人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，以“1+X”證書(shū)為指導(dǎo)，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線，“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式...
新工科機(jī)器人工程專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)路徑探索 摘要：深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)校企協(xié)同育人是提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要舉措。在新工科建設(shè)和工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下，為進(jìn)一步提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，本文結(jié)合江蘇海洋大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院機(jī)器人工程專業(yè)建設(shè)情況，以學(xué)生為中心，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，依托學(xué)科專...
產(chǎn)教融合共建醫(yī)工類虛擬仿真“金課”的研究 摘要：為解決醫(yī)工類齒科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中實(shí)驗(yàn)資源短缺、技術(shù)人員不足等難題，構(gòu)建高校教師與醫(yī)工類企業(yè)、IT技術(shù)團(tuán)隊(duì)三方深度合作的虛擬仿真“金課”產(chǎn)教融合共建模式，三方共建醫(yī)工類齒科專業(yè)虛擬仿真線上線下混合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，從共建模塊化實(shí)踐教學(xué)體系、共建...
“五鏈融通”的新農(nóng)科產(chǎn)教深度融合實(shí)踐探索 摘要：新農(nóng)科建設(shè)背景下產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、服務(wù)鏈之間關(guān)系還未完全理順，存在對(duì)接不夠緊密、同步不到位、匹配不理想等問(wèn)題，在機(jī)制創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，通過(guò)政校企村合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源庫(kù)、共建人才庫(kù)和產(chǎn)教融合園可以有效解決新農(nóng)科建設(shè)中五鏈融通中...

基于線上線下混合教學(xué)模式進(jìn)行“工業(yè)藥劑學(xué)”一流課程的建設(shè)與實(shí)踐研究 摘要：本課題旨在基于“工業(yè)藥劑學(xué)”線上線下混合式一流課程的建立并將其用于制藥工程專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，使課程更具創(chuàng)新性、高階性和挑戰(zhàn)度。課程通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程思政等方面進(jìn)行改革，并結(jié)合在線開(kāi)放課程進(jìn)行“工業(yè)藥劑...
“牽引供電系統(tǒng)繼電保護(hù)運(yùn)行與檢修”理實(shí)一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：作為鐵道供電類專業(yè)的核心課程之一，“牽引供電系統(tǒng)繼電保護(hù)運(yùn)行與檢修”具有理論性和實(shí)踐性強(qiáng)、知識(shí)內(nèi)容難度大的特點(diǎn)。為了將該課程與高職電氣化鐵道供電技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，本文討論了該課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。以電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)人才培...
無(wú)機(jī)化學(xué)研究性教學(xué)的探索與實(shí)踐 摘要：為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的科研情景，使學(xué)生以自主、探究以及合作的方式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，是高等學(xué)校教育教學(xué)改革的重點(diǎn)之一。教師探索行之有效的研究性教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是課程改革的必然趨勢(shì)。本文從無(wú)機(jī)化學(xué)課程建...
基于PDCA循環(huán)理念高等職業(yè)院校線上教學(xué)管理探究 摘要：本文基于PDCA循環(huán)理念探討了高職院校線上教學(xué)管理與質(zhì)量保障的策略。通過(guò)分析高職院校線上教學(xué)管理及教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系研究現(xiàn)狀，分析目前存在的問(wèn)題，明確線上教學(xué)各環(huán)節(jié)關(guān)鍵影響因素，制訂線上教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，評(píng)估線上教學(xué)效果，反饋總...
項(xiàng)目式驅(qū)動(dòng)“視覺(jué)伺服控制”課程的教學(xué)方法探究 摘要：“視覺(jué)伺服控制”是機(jī)器人工程專業(yè)大四開(kāi)設(shè)的專業(yè)選修課，是對(duì)機(jī)器人系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智能化的主要課程之一。課程綜合性較強(qiáng)，涵蓋的知識(shí)面廣，基本概念多，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐要求高，針對(duì)以上特點(diǎn)，課程采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課程學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施...
OBE理念下“無(wú)機(jī)化學(xué)”電極電勢(shì)多維化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：為解決大學(xué)“無(wú)機(jī)化學(xué)”電極電勢(shì)這一重難點(diǎn)，基于OBE理念，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生公式推導(dǎo)、總結(jié)歸納，幫助學(xué)生掌握Nernst方程的計(jì)算運(yùn)用。課堂教學(xué)中有機(jī)融合Nernst事跡等思政元素，開(kāi)展了學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究、自我分析判斷化學(xué)方...
基于翻轉(zhuǎn)課堂的項(xiàng)目教學(xué)模式研究與應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育模式也在不斷變革。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)參與和實(shí)踐。結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際操作能力?；诖?，文章分析翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)和“數(shù)字媒體技術(shù)”課程的特點(diǎn)，提...
“礦物加工機(jī)械”課程研討式教學(xué)的研究與實(shí)踐 摘要：“礦物加工機(jī)械”課程具有內(nèi)容涉及知識(shí)面廣、機(jī)械結(jié)構(gòu)抽象、學(xué)生理解難度較大的特點(diǎn)，單純采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不足，教學(xué)效果亟待提升。本文以教學(xué)內(nèi)容中分選機(jī)械部分開(kāi)展小組研討式教學(xué)為切入點(diǎn)，著重論述了在“礦物加工機(jī)械...
試論手繪技能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性 摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中手繪技能的重要性備受關(guān)注。本文以數(shù)字化背景為背景，針對(duì)學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)不足、學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題，以手繪技能為切入點(diǎn)，以提升創(chuàng)造性思維、豐富設(shè)計(jì)表達(dá)為目標(biāo)進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)手繪技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合...
基于OBE理念的基因工程載體情境教學(xué)探索 摘要：基因工程載體是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要工具，合理選擇和使用載體對(duì)于基因操作的成功至關(guān)重要。本文探討了一種基于OBE理念的基因工程載體情景教學(xué)方法，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與情景模擬相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)載體的理解和應(yīng)用能力，并融入思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)...
基于SBAR溝通模式的情境模擬教學(xué)在護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果研究 摘要：目的：本研究旨在探討SBAR標(biāo)準(zhǔn)化溝通模式在護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果，利用情景模擬教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化病人，使學(xué)生熟悉在以后的護(hù)理工作中如何運(yùn)用SBAR標(biāo)準(zhǔn)化溝通模式向醫(yī)生匯報(bào)病情，掌握與醫(yī)生進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性的溝通交流技巧，提高學(xué)生的非技術(shù)技能，...
新醫(yī)科背景下生物信息學(xué)技術(shù)在“分子生物學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：“分子生物學(xué)”作為藥科大學(xué)生物技術(shù)、生物科學(xué)、生物制藥、生物工程等多個(gè)專業(yè)的專業(yè)必修課程之一，致力于提升本科生的學(xué)習(xí)能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在課程中引入了生物信息學(xué)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)采用課前預(yù)習(xí)、課堂...
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在“復(fù)變函數(shù)與積分變換”課程中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)分析 摘要：基于新工科背景下人才培養(yǎng)的目標(biāo)與要求，在“復(fù)變函數(shù)與積分變換”課程的教學(xué)實(shí)踐中，引入將知識(shí)點(diǎn)與研究案例相結(jié)合的項(xiàng)目式教學(xué)模式，突出以學(xué)生能力發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形成傳授知識(shí)、...
新工科視域下“土力學(xué)”教學(xué)內(nèi)容升級(jí)與轉(zhuǎn)型 摘要：新工科視域下推進(jìn)課程新目標(biāo)建設(shè)是實(shí)施從“教書(shū)”向“教書(shū)育人”轉(zhuǎn)變的重要途徑，也是落實(shí)高校“立德樹(shù)人”基本任務(wù)的重要抓手?！巴亮W(xué)”課程作為高校土木工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，應(yīng)拋棄“重教書(shū)、輕育人”的舊教學(xué)模式，重視教學(xué)內(nèi)容升級(jí)與轉(zhuǎn)型。本...
基于虛擬仿真技術(shù)的中職PLC教學(xué)研究與實(shí)踐研討 摘要：《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了“教學(xué)信息化”，《教育部辦公廳關(guān)于2017—2020年開(kāi)展示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)的通知》提出將虛擬仿真技術(shù)作為在線實(shí)踐教學(xué)的新方式。在此背景下，中職PLC教學(xué)應(yīng)嘗試與虛擬仿真技術(shù)相融合，一方面...
“遙感地學(xué)分析”學(xué)科交叉教學(xué)的雙重探索 摘要：本文針對(duì)大科學(xué)和大數(shù)據(jù)時(shí)代遙感技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)進(jìn)行了分析，新技術(shù)如人工智能的迅速發(fā)展推動(dòng)了科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，引發(fā)了遙感與人工智能等多學(xué)科交叉融合，深刻改變了“遙感地學(xué)應(yīng)用”的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。以“遙感地學(xué)分析”課程為例，本文探討...
“城市管理學(xué)”課程模塊化教學(xué)改革研究 摘要：“城市管理學(xué)”課程實(shí)踐性較強(qiáng)，課程需要將理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等多模塊有機(jī)結(jié)合。該課程理論內(nèi)容可以劃分為三大模塊十二個(gè)專題，三大模塊包括：城市管理基本理論；城市公共事務(wù)管理；城市管理組織體系、城市管理體制、城市管理創(chuàng)新等內(nèi)容。...
“PBL+TBL”混合教學(xué)模式在微生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：微生物學(xué)是研究微生物及其生命活動(dòng)的科學(xué)，涵蓋微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、生長(zhǎng)繁殖、遺傳變異、生態(tài)分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關(guān)系及其多樣性，在工、農(nóng)、醫(yī)等方面有重要應(yīng)用。“PBL+TBL”混合教學(xué)模式將微生物學(xué)...

石家莊市科技型中小企業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 摘要：本文對(duì)石家莊市科技型中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了全面分析，深入剖析了制約科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主要因素，探討了促進(jìn)我市科技型中小企業(yè)持續(xù)高效發(fā)展的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：科技型中小企業(yè)；現(xiàn)狀分析；對(duì)策研究科技型中小企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的生力軍，...
專業(yè)特色在大學(xué)生勞動(dòng)教育中的銜接與實(shí)踐 摘要：勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的必要基礎(chǔ)，是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。大學(xué)生勞動(dòng)教育是高校思想政治教育工作中的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人育人目標(biāo)、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。以高校藥學(xué)專業(yè)為例，從當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)教育面臨“學(xué)生勞動(dòng)觀念與意識(shí)缺...
學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下社區(qū)教育發(fā)展問(wèn)題研究 摘要：構(gòu)建終身教育體系，發(fā)展社區(qū)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作為當(dāng)前改革和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對(duì)整體國(guó)民素質(zhì)的提升具有巨大的推動(dòng)作用。社區(qū)教育通過(guò)其多元化的發(fā)展模式為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量，同時(shí)也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供智力支持和動(dòng)力支撐，是惠及民生的重...
傳感器在煤炭皮帶機(jī)狀態(tài)管理的應(yīng)用研究 摘要：近幾年，隨著我國(guó)科技發(fā)展速度越來(lái)越快，各類傳感設(shè)備已經(jīng)成為皮帶系統(tǒng)在使用時(shí)不可或缺的一項(xiàng)控制和保護(hù)設(shè)備，使用傳感器能夠?qū)斔蛶到y(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，保證其輸送的安全性和穩(wěn)定性，同時(shí)也能夠獲取更多被測(cè)量的數(shù)據(jù)信息，可以根據(jù)所需要...
“雙師型”視域下應(yīng)用型本科高校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)機(jī)制研究 摘要：隨著中國(guó)高等教育的迅速發(fā)展，應(yīng)用型本科教育成為國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分。在這一背景下，“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤為重要。本文通過(guò)研究“雙師型”青年教師在應(yīng)用型本科教育中的能力培養(yǎng)機(jī)制研究，首先分析了應(yīng)用型本科青年教師教學(xué)能力現(xiàn)狀，...
計(jì)劃選擇與感知風(fēng)險(xiǎn)：地鐵出行意向影響分析研究 摘要：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化進(jìn)程轉(zhuǎn)型帶動(dòng)了交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。地鐵是都市的重要公共交通工具之一，越來(lái)越多的市民選擇搭乘地鐵出行，但同時(shí)居民出行是否選擇地鐵由多種因素影響。以計(jì)劃理論為基礎(chǔ)，結(jié)合城市通達(dá)性論證市民選擇地鐵的行為態(tài)度、主觀規(guī)范、知覺(jué)...
“雙智共驅(qū)”下旅游和酒店管理類職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 摘要：面對(duì)“智慧旅游”發(fā)展的行業(yè)“外驅(qū)力”和“智慧職教”發(fā)展的育人“內(nèi)驅(qū)力”，旅游和酒店管理類職業(yè)教育需要在“雙智共驅(qū)”背景下，打造“德技并育、產(chǎn)教融合、科教融匯、育服雙促”的高水平教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)組織、制度、條件保障，堅(jiān)持黨建領(lǐng)航、德...
高等教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在機(jī)理與實(shí)踐路徑研究 摘要：本文旨在探討高等教育對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的作用機(jī)理與實(shí)踐路徑，并深入分析了高等教育如何通過(guò)知識(shí)創(chuàng)新與科技進(jìn)步融合、人才培養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建等方面，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。通過(guò)教育改革與制度建設(shè)、學(xué)生管理與學(xué)業(yè)發(fā)展支持、跨界人才培養(yǎng)模式構(gòu)建等...
高職生就業(yè)工作問(wèn)題分析與改進(jìn)路徑 摘要：通過(guò)對(duì)D高職院校就業(yè)工作的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，高職生就業(yè)工作總體穩(wěn)定向好，但也面臨高職生就業(yè)觀念偏差、就業(yè)信息供給與需求匹配度不高、就業(yè)結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有待增強(qiáng)等問(wèn)題?；趯?duì)產(chǎn)生這些問(wèn)題成因的分析，提出實(shí)現(xiàn)高職生高質(zhì)量充分就業(yè)的改...
師范生數(shù)學(xué)課程文化建設(shè)探究 摘要：近年來(lái)，國(guó)家大力倡導(dǎo)特色課程建設(shè)，數(shù)學(xué)文化作為數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)有的模塊是進(jìn)行特色學(xué)科建設(shè)不可或缺的優(yōu)勢(shì)。由于思想觀念的轉(zhuǎn)變和有效的課堂實(shí)施方式，將數(shù)學(xué)文化融入課程建設(shè)之中是必然且可行的，但仍存在理解不深刻、忽視學(xué)生積極性等問(wèn)題。基于學(xué)生為...
關(guān)于提升學(xué)前教育男生專業(yè)認(rèn)同感的思考 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)前教育越來(lái)越受到重視。然而學(xué)前教育男生的數(shù)量不僅少，專業(yè)認(rèn)同感也處于中下水平。面對(duì)該問(wèn)題，文章分析了學(xué)前教育專業(yè)男生專業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀，并從加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識(shí)、發(fā)揮專任教師及“重要他人”的作用、通過(guò)學(xué)校的推動(dòng)及國(guó)家層面...
生態(tài)化教育的培養(yǎng)理念和策略 摘要：生態(tài)化教育的培養(yǎng)理念和策略是推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的重要手段。培養(yǎng)理念包括尊重生命、整體性、多樣性、可持續(xù)性和和諧共生，旨在培養(yǎng)具有生態(tài)文明觀念的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)策略包括轉(zhuǎn)變教學(xué)價(jià)值觀、改善師生關(guān)系、創(chuàng)新教學(xué)方式、拓展教育內(nèi)容...
新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)提升路徑的研究 摘要：輔導(dǎo)員作為大學(xué)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)與教學(xué)管理的重要組織者，對(duì)于學(xué)生大學(xué)期間的成長(zhǎng)具有重要作用。新時(shí)代對(duì)于大學(xué)人才培養(yǎng)提出了更高要求，輔導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn)，提升自身的核心素養(yǎng)，改進(jìn)工作方式，落實(shí)崗位職責(zé)，培育新時(shí)代綜合素養(yǎng)全面提升的高素質(zhì)人...