“遙感地學(xué)分析”學(xué)科交叉教學(xué)的雙重探索

摘 要：本文針對(duì)大科學(xué)和大數(shù)據(jù)時(shí)代遙感技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)進(jìn)行了分析，新技術(shù)如人工智能的迅速發(fā)展推動(dòng)了科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，引發(fā)了遙感與人工智能等多學(xué)科交叉融合，深刻改變了“遙感地學(xué)應(yīng)用”的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。以“遙感地學(xué)分析”課程為例，本文探討了本科教學(xué)模式和教學(xué)策略的雙重探索。通過遙感學(xué)術(shù)前沿導(dǎo)向、跨學(xué)科整合和個(gè)性化實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決遙感應(yīng)用問題，緊跟遙感科學(xué)前沿探索“遙感地學(xué)分析”學(xué)科交叉的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式。（剩余5839字）