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基于德育的病理學(xué)實驗教學(xué)形成性評價改革探析

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摘 要：目的：本研究基于病理學(xué)實驗教學(xué)中“臨床實踐活動”和“虛擬仿真實驗”構(gòu)建形成性評價體系，并將德育貫穿其中，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，探討基于德育的形成性評價體系的構(gòu)建以及初步實踐取得的效果。方法：本研究采用觀察法、反饋法、行動研究法和問卷調(diào)查法，探析基于德育的病理學(xué)實驗形成性評價改革。（剩余4223字）

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