數(shù)理天地(高中版)

2024年02期

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《數(shù)理天地(高中版)》(月刊)創(chuàng)刊于1991年,由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)主辦,面向國(guó)內(nèi)外... 展開(kāi)

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帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的多解問(wèn)題探究 【摘要】帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的多解問(wèn)題一直是歷年高考?jí)狠S題的重點(diǎn)題型.因?yàn)橛绊懫溥\(yùn)動(dòng)的因素有很多，如運(yùn)動(dòng)半徑、磁場(chǎng)方向、帶電粒子的電性等，往往出現(xiàn)多種不同情況，形成多解.其綜合難度較大，比較考驗(yàn)學(xué)生的思維能力和作圖能力，除了能夠靈活使用物理...
靜電場(chǎng)中的三類(lèi)?？紙D象問(wèn)題 【摘要】高中物理中靜電場(chǎng)問(wèn)題是一個(gè)重要問(wèn)題，綜合性較強(qiáng)，且思維難度較大，常常是學(xué)生試卷中的攔路虎.要解決靜電場(chǎng)問(wèn)題，除了掌握靜電場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要能夠根據(jù)題目中的圖象和圖象中元素的幾何意義來(lái)解決問(wèn)題.本文依據(jù)實(shí)例探討靜電場(chǎng)中的三類(lèi)常考圖象...
處理勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的三種方法 【摘要】加速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).對(duì)于物體的運(yùn)動(dòng)，勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)相對(duì)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式.高中物理中的大多數(shù)題目也是建立在勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)運(yùn)動(dòng)有關(guān)定義和公式進(jìn)行考查.處理勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題有三類(lèi)常用的方法，分別是公式法、圖...
處理平衡中臨界和極值問(wèn)題的三個(gè)妙招 【摘要】高中物理平衡問(wèn)題是靜力學(xué)的重要內(nèi)容，高考題常常會(huì)將平衡中的臨界和極值問(wèn)題作為壓軸題進(jìn)行考查.此類(lèi)問(wèn)題講究方法的靈活性，選用不同的方法解題在準(zhǔn)確度和時(shí)間上會(huì)有很大差異.本文結(jié)合實(shí)例探討解決此類(lèi)問(wèn)題的三個(gè)妙招，以供讀者參考. 【關(guān)鍵詞】...
計(jì)算變力做功的三種方法例析 【摘要】功能問(wèn)題是高中物理機(jī)械能一章中的典型問(wèn)題，此類(lèi)問(wèn)題中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)就是計(jì)算變力做功的大小.變力做功區(qū)別于恒力做功，不能直接代入公式求解，而需要采取其他方法來(lái)計(jì)算.本文結(jié)合實(shí)例探討計(jì)算變力做功大小的三種方法，以供參考. 【關(guān)鍵詞】...
高中物理課程中的量子力學(xué)基本概念與應(yīng)用 【摘要】量子力學(xué)是現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于理解微觀世界的性質(zhì)和現(xiàn)象至關(guān)重要.在高中物理課程中，學(xué)生將接觸到量子力學(xué)的基本概念和應(yīng)用.本文介紹高中物理課程中量子力學(xué)的基本概念，包括量子態(tài)和量子力學(xué)公設(shè)、測(cè)不準(zhǔn)原理和波粒二象性、薛定諤方程和定態(tài)薛...

高中物理機(jī)械能守恒的解題方法探究 【摘要】機(jī)械能守恒作為物理學(xué)科高考必考內(nèi)容之一，有關(guān)習(xí)題千變?nèi)f化，對(duì)學(xué)生有較高的思維要求、解題要求.在高中物理教學(xué)中，教師要合理引用有關(guān)機(jī)械能守恒經(jīng)典習(xí)題，向?qū)W生傳授相應(yīng)的解題方法，才能讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力.故...
極限法在高中物理力學(xué)解題中的應(yīng)用 【摘要】極限法的應(yīng)用不僅在求解瞬時(shí)速度、位移等具體問(wèn)題上發(fā)揮作用，還能幫助學(xué)生建立對(duì)物理概念和數(shù)學(xué)工具的深入理解，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).因此，掌握和運(yùn)用極限法對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要. 【關(guān)鍵詞】高中物理；極限法；解題極限法...
淺析動(dòng)能變化問(wèn)題的解題思路和策略 【摘要】動(dòng)能變化問(wèn)題是高中物理計(jì)算題的常考題型.求解動(dòng)能變化問(wèn)題總的來(lái)說(shuō)有三種方法：直接法、動(dòng)能定理法、能量守恒定律法.它們都是建立在對(duì)于速度和動(dòng)能關(guān)系的基礎(chǔ)上，本文對(duì)這三種方法結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀，并探索在題目中的具體應(yīng)用思路和策略. 【關(guān)鍵...
高中物理解題教學(xué)中推理法的有效應(yīng)用 【摘要】解題作為高中物理教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用情況，還能夠讓他們發(fā)現(xiàn)各自的不足，并進(jìn)一步鞏固個(gè)人所學(xué)知識(shí).不過(guò)在高中物理解題訓(xùn)練中，會(huì)碰見(jiàn)一些比較特殊的試題，教師可引領(lǐng)學(xué)生有效應(yīng)用推理法，讓他們?cè)谕评碇?..
高中物理靜電場(chǎng)問(wèn)題解題策略 【摘要】在高中物理教學(xué)中，靜電場(chǎng)是重要的知識(shí)內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)內(nèi)容，在高考中占據(jù)著重要的位置.此部分知識(shí)內(nèi)容概念多，且比較散亂，要求學(xué)生加深記憶和理解，掌握相應(yīng)的解題方法與策略.為了幫助學(xué)生掌握和融匯貫通知識(shí)內(nèi)容，教師需要對(duì)相關(guān)概念...
勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中追及問(wèn)題的解法分析 【摘要】高中物理運(yùn)動(dòng)類(lèi)型中最經(jīng)典的一類(lèi)運(yùn)動(dòng)就是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，作為一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，建立在加速度一定的基礎(chǔ)上對(duì)這種運(yùn)動(dòng)的速度、位移等運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行研究，而追及問(wèn)題是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)背景下最為經(jīng)典的一類(lèi)題型.本文根據(jù)實(shí)例談?wù)劥祟?lèi)問(wèn)題的解題方法. 【...
極端法在高中物理解題教學(xué)中的具體運(yùn)用 【摘要】極端法就是基于極端視角重新分析題目?jī)?nèi)容，找到合適的解題切入點(diǎn)，最終順利解決物理試題.筆者主要對(duì)極端法如何在高中物理解題教學(xué)中運(yùn)用作探討，并列舉幾個(gè)解題實(shí)例. 【關(guān)鍵詞】高中物理；極端法；解題教學(xué) 參考文獻(xiàn)： [1]栗斌.極限思想在高...

解決共點(diǎn)力平衡問(wèn)題的策略探究 【摘要】共點(diǎn)力的平衡問(wèn)題是高中物理的經(jīng)典問(wèn)題，在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)必須確定研究對(duì)象（用于選用整體法或隔離法），判斷物體是否處于平衡狀態(tài)以及是否滿(mǎn)足平衡條件，再對(duì)物體進(jìn)行受力分析從而明確解題方法，列出平衡方程，最后求解分析.本文對(duì)求解平衡問(wèn)題的幾...
例談曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中容易被忽視的解題技巧 【摘要】本文以高中物理“曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”章節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)列舉與曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)相關(guān)試題和解析的方式，歸納曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)習(xí)題解題中容易被忽視的四種解題技巧，分別為定義的應(yīng)用、題意的解讀、運(yùn)動(dòng)的規(guī)律以及分解的思路. 【關(guān)鍵詞】高中物理；曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；解題技巧參考...
例析非點(diǎn)電荷帶電體的電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算問(wèn)題 【摘要】對(duì)于高中物理電場(chǎng)強(qiáng)度章節(jié)的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)可以由場(chǎng)強(qiáng)的三個(gè)公式E=Fq，E=kQr2，E=Ud直接計(jì)算，但是在求解一些較為復(fù)雜的非點(diǎn)電荷帶電體產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度問(wèn)題時(shí)，光依靠代入公式是無(wú)法解決的.這時(shí)就需要轉(zhuǎn)換視角，利用其他的方法來(lái)解題....
例談推理法在高中物理解題教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 【摘要】在高中課程體系中，物理是一門(mén)重要的學(xué)科，雖然與初中物理教學(xué)一脈相承，但是知識(shí)難度與深度均有所提升，而且初高中物理知識(shí)跨度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一時(shí)之間難以接受，尤其是在解題訓(xùn)練中表現(xiàn)得更為明顯，會(huì)遇到不少難題，陷入困境之中，從本質(zhì)上...
建立曲線(xiàn)坐標(biāo)系巧解滑輪連接體問(wèn)題 【摘要】與滑輪有關(guān)的連接體問(wèn)題是高中物理常見(jiàn)問(wèn)題，處理這類(lèi)問(wèn)題往往采用隔離法.本文探討了：沿連接物體的細(xì)繩建立曲線(xiàn)坐標(biāo)系，將被連接的物體作為整體，規(guī)定順時(shí)針或逆時(shí)針為正方向受力分析，利用相關(guān)物理規(guī)律即可快速解決問(wèn)題. 【關(guān)鍵詞】曲線(xiàn)坐標(biāo)系；...

安徽省新高考模式下高中物理課堂教學(xué)的優(yōu)化探討 【摘要】安徽省2021年秋季入學(xué)新生將在2024年高考中采用新高考模式.新高考改革背景下的學(xué)科教學(xué)更注重的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這意味著高中物理學(xué)科的課堂教學(xué)也應(yīng)當(dāng)基于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)行深度的優(yōu)化.本文主要分析了現(xiàn)階段高中物理學(xué)習(xí)課堂中存...
自制教具在解答物理高考題中的妙用 【摘要】自制教具的使用在日常教學(xué)中能將抽象的物理問(wèn)題具體化，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化.然而，高考試題中有較多的抽象復(fù)雜問(wèn)題，教師可用自制教具化解難點(diǎn)，本文分析高考試題中充分利用自制教具，可以起到輕松建立物理模型的作用. 【關(guān)鍵詞】自制教具；高中物...
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提升關(guān)鍵能力 【摘要】隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)要求的提高，力學(xué)實(shí)驗(yàn)在歷年高考中的地位越來(lái)越重要梁明.本文通過(guò)對(duì)高考物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)命題的分析和總結(jié)，提出一些創(chuàng)新命題的思路和方法，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)題.通過(guò)這些創(chuàng)新命題，旨在提高學(xué)生的實(shí)...

高中物理情境化試題及情境化教學(xué)策略研究 【摘要】高中物理教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，以培育物理學(xué)科核心素養(yǎng)為目的，倡導(dǎo)創(chuàng)設(shè)真實(shí)且具有價(jià)值的相關(guān)情境，包括創(chuàng)設(shè)以科技為情境的物理試題、以運(yùn)動(dòng)為情境的物理試題等.本文提出高中物理情境化試題命題相關(guān)建議，并探討高中物理情境化教學(xué)策略，以主題為引領(lǐng)...
高中物理教學(xué)激發(fā)學(xué)生審美高峰體驗(yàn)探析 【摘要】在高中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的審美高峰體驗(yàn)不僅可以將枯燥乏味的物理課堂變得趣味盎然，還有促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的育人作用.本文先后分析審美高峰體驗(yàn)的育人價(jià)值，激發(fā)審美高峰體驗(yàn)的“困境和瓶頸”和主要路徑，以期找到高中物理教學(xué)激發(fā)學(xué)生審美高峰體驗(yàn)...
支架式教學(xué)提升高中物理課堂學(xué)生參與度的研究 【摘要】在高中物理教學(xué)中，要幫助學(xué)生更清晰地理解物理概念并形成深刻的印象，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)深入探究物理知識(shí)的熱情，以及更深刻地掌握物理知識(shí)、概念，需要教師在學(xué)生理解和應(yīng)用物理概念的過(guò)程中，將科學(xué)思維和科學(xué)方法融入其中.為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教師...

關(guān)于合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的理論和實(shí)踐研究 【摘要】高中階段的物理學(xué)習(xí)相較于初中階段難度明顯提升，知識(shí)量的增大，知識(shí)系統(tǒng)的增加以及定義、概念、公式的增多，給學(xué)生造成了極大的學(xué)習(xí)壓力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)理解不透徹，運(yùn)用不得當(dāng)，生搬硬套的學(xué)習(xí)過(guò)程造成學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)習(xí)興趣減弱，不...
深度學(xué)習(xí)視域下的高中物理教學(xué)改進(jìn)策略 【摘要】隨著新課改的提出和實(shí)施，高中教學(xué)工作得到了蓬勃的發(fā)展.在這一背景下，高中物理學(xué)科教學(xué)工作只有及時(shí)改進(jìn)才能跟上教育行業(yè)發(fā)展的潮流.物理學(xué)科本身是一門(mén)必修課程，同時(shí)也是高考的重要內(nèi)容.因此，高水平開(kāi)展高中物理教學(xué)的方法已然成為高中物理教...
高中物理單元整合教學(xué)的實(shí)施策略思考 【摘要】隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)方式無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前教學(xué)的要求，需要不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新.為此，教師必須在改革與創(chuàng)新高中物理教學(xué)方式過(guò)程中不斷探索，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)性的物理知識(shí)體系，提高學(xué)生的物理技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，其中對(duì)高中階段的物理...

新課標(biāo)背景下高中物理教學(xué)評(píng)一體化的研究與落實(shí) 【摘要】物理作為高中教育階段的一門(mén)重要科目，不僅知識(shí)具有一定的抽象性、復(fù)雜性與科學(xué)性，而且同其他學(xué)科相比接受起來(lái)難度更大，對(duì)學(xué)生的綜合能力有著較高要求，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到不少疑難障礙.在新課標(biāo)背景下，教學(xué)評(píng)一體化是一個(gè)大力倡導(dǎo)的教學(xué)模式...
雙新背景下的高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)施 【摘要】雙新即為“新課標(biāo)”與“新教材”.在雙新背景下，不僅新教材全面投入使用，還對(duì)原有教育教學(xué)提出更高的要求，需積極同新課標(biāo)的準(zhǔn)則相接軌，這勢(shì)必會(huì)影響各個(gè)教育階段、各科教學(xué)的各個(gè)方面，自然也包括作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施.在雙新背景下的高中物理教...
“教學(xué)案一體化”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用與探究 【摘要】本文探討“教學(xué)案一體化”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用.教學(xué)案一體化是一種新的教學(xué)模式，以教學(xué)案為核心，倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，旨在提高課堂教學(xué)效率.本文通過(guò)界定相關(guān)概念，闡述教學(xué)案和學(xué)案的含義，并深入研究教學(xué)案一體化的理論依據(jù)...
“導(dǎo)學(xué)案”模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】在新課程改革背景下，高中物理課程教學(xué)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手構(gòu)建教學(xué)模式，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，全面提高課程教學(xué)效率.本文以推動(dòng)高中物理課程改革為目的，采取文獻(xiàn)分析等方法對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略...

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)的拓展例析 【摘要】驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)，承載著培育學(xué)生守恒思想的重要任務(wù)，是歷年高考力學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱門(mén)考點(diǎn).本文以《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為依據(jù)，從實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)據(jù)處理方法等方面對(duì)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展分析，開(kāi)發(fā)...
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略探討 【摘要】在高中教育階段，物理是一門(mén)以觀察與實(shí)驗(yàn)探究為主的科目，尤其是隨著新一輪教育改革的持續(xù)推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位得到不斷提升，要求物理教學(xué)要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，且對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出更高的要求，教師不僅需帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究物理原理與規(guī)律，使其深刻理解...
基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法 【摘要】高中物理新一輪課程改革要求教師要多聯(lián)系教材實(shí)際、多結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真研讀新課標(biāo)理念，牢牢把握物理學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)探究能力的深度培養(yǎng)，不放過(guò)任何一次有用的實(shí)驗(yàn)教學(xué).在實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以學(xué)生為中...
關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) 【摘要】新課改背景下，高中物理教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可獲得知識(shí)技能與素養(yǎng)的全面發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).物理學(xué)科核心素養(yǎng)中科學(xué)素養(yǎng)極為重要，且高中物理本身便與實(shí)驗(yàn)教學(xué)息息相關(guān)，所以，...
“新課程、新教材”背景下高中物理課堂教學(xué)探索 【摘要】為了更好地促進(jìn)高中物理教學(xué)質(zhì)量提升，在“新課程、新教材”的教學(xué)背景下，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容及方法的探索，提升高中物理教學(xué)效果.本文旨在探討“新課程、新教材”背景下高中物理課堂教學(xué)的新模式、新方法，以期為提高高中物理教...
實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討 【摘要】物理知識(shí)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方能得到最真實(shí)、最準(zhǔn)確的理論，因此實(shí)驗(yàn)與物理之間的關(guān)系密不可分.教師應(yīng)重視物理教學(xué)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的合理構(gòu)建，以此提升教學(xué)效能.本文以人教版高中物理教材為例，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式在高中物理分組實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 【摘要】為了讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的情境，并能?chē)@任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程，我們使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究高中物理分組實(shí)驗(yàn)“科學(xué)測(cè)量：用單擺測(cè)量當(dāng)?shù)刂亓铀俣取?在該實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程中，手動(dòng)計(jì)時(shí)是該實(shí)驗(yàn)的一...

淺談在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的策略 【摘要】本文總結(jié)在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的策略，明確學(xué)科核心素養(yǎng)的定義和重要性，并強(qiáng)調(diào)其在高中物理教學(xué)中的必要性.然后分析目前高中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題，包括教學(xué)模式的局限性，學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀以及相關(guān)影響因素.在此基礎(chǔ)上，提...
核心素養(yǎng)理念下高中物理教學(xué)創(chuàng)新的深思 【摘要】一直以來(lái)，物理都是高中學(xué)生所面臨的一門(mén)難點(diǎn)課程，究其原因主要在于同初中物理相比，不僅學(xué)習(xí)難度的檔次有所提升，學(xué)習(xí)廣度更是有所擴(kuò)大，整體知識(shí)難度跨度較大，由于學(xué)生在初始階段沒(méi)能及時(shí)找到初高中物理之間的結(jié)合點(diǎn)而陷入到困境之中.在核心素養(yǎng)...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中物理大單元教學(xué)策略初探 【摘要】借助學(xué)科教學(xué)培育學(xué)生核心素養(yǎng)是教育改革背景下的宏觀方向，是落實(shí)立德樹(shù)人教育任務(wù)的重要指標(biāo).在高中物理教學(xué)中，為實(shí)現(xiàn)理想化的教育目標(biāo)，教師可以借助新型的大單元教學(xué)法組織相關(guān)活動(dòng)，串聯(lián)知識(shí)，指引學(xué)生構(gòu)建完善的體系、架構(gòu)，最終形成核心素養(yǎng)...
基于核心素養(yǎng)的高中物理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 【摘要】在高中階段的教育教學(xué)過(guò)程中，物理學(xué)科占據(jù)了至關(guān)重要的地位，不僅關(guān)系著學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)，更影響著學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展.在新課改全面實(shí)施的背景下，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，而且物理學(xué)科的教學(xué)也需要突破過(guò)去的教學(xué)設(shè)計(jì)，朝著大單元的教學(xué)...
核心素養(yǎng)視角下的高中物理高效課堂構(gòu)建與研究 【摘要】核心素養(yǎng)理念的提出，明確了教師在高中物理教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方向.然而，在以往的物理教學(xué)過(guò)程中，教師過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，容易忽略實(shí)際教學(xué)效果，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，這種教學(xué)方式不符合高效課堂的理念.因此，教師應(yīng)引用多樣化教學(xué)手段提...

借助科學(xué)探究能力培養(yǎng)，建構(gòu)高中物理高效課堂 【摘要】在高中課程體系中，物理是一門(mén)典型的自然科學(xué)類(lèi)學(xué)科，知識(shí)較為抽象、晦澀、難懂，對(duì)學(xué)生的做思維能力與認(rèn)知水平有著較高要求，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中極易產(chǎn)生挫敗感，甚至?xí)霈F(xiàn)放棄學(xué)習(xí)物理的想法，究其原因主要在于科學(xué)探究能力不夠強(qiáng)，以至于整體教學(xué)效...
問(wèn)題解決能力培養(yǎng)在高中物理課堂中的實(shí)施與評(píng)估 【摘要】本文主要探討在高中物理課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力以及評(píng)估該能力的方法.針對(duì)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，建議采取引導(dǎo)學(xué)生思考、提供實(shí)際案例、組織小組合作學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)等方法.對(duì)于問(wèn)題解決能力的評(píng)估，可以進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)、開(kāi)放性物理實(shí)驗(yàn)、...

泛在學(xué)習(xí)視域下高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探索 【摘要】為了有效推進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，強(qiáng)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，本文介紹泛在學(xué)習(xí)和數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，闡述它們?cè)诮逃I(lǐng)域中的重要性，然后提出一些實(shí)踐策略，包括以圖像為手段突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、以平臺(tái)為基地填補(bǔ)課堂實(shí)驗(yàn)空白...
可視化信息技術(shù)在物理概念教學(xué)中的應(yīng)用探析 【摘要】可視化信息技術(shù)在物理概念教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生的參與度、促進(jìn)深入理解物理概念具有重要意義.它為學(xué)生提供了直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立起對(duì)物理世界的準(zhǔn)確理解和認(rèn)知.同時(shí)，它也滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，提高...
導(dǎo)學(xué)案與微課融合下的高中物理教學(xué)模式探析 【摘要】高中物理一直以來(lái)都是大部分學(xué)生談之色變的科目，由于物理知識(shí)較為抽象，需要學(xué)生具備良好的邏輯思維基礎(chǔ)，因此無(wú)論是教還是學(xué)都面臨著諸多難題，在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展.在當(dāng)前我國(guó)大力推動(dòng)新課程改革的背景下，以往的教學(xué)模式已經(jīng)難以...
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性逐漸凸顯.當(dāng)前的高中物理教學(xué)中，存在著部分問(wèn)題限制實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施，影響物理教學(xué)質(zhì)量.近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，為高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展提供了有效支...