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高中物理教學(xué)激發(fā)學(xué)生審美高峰體驗探析

——以“超重和失重”為例

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【摘要】在高中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的審美高峰體驗不僅可以將枯燥乏味的物理課堂變得趣味盎然，還有促進學(xué)生個人發(fā)展的育人作用.本文先后分析審美高峰體驗的育人價值，激發(fā)審美高峰體驗的“困境和瓶頸”和主要路徑，以期找到高中物理教學(xué)激發(fā)學(xué)生審美高峰體驗的一般規(guī)律，并以“超重和失重”的教學(xué)設(shè)計為例做出說明.

【關(guān)（剩余4530字）

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