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導(dǎo)學(xué)案與微課融合下的高中物理教學(xué)模式探析

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【摘要】高中物理一直以來都是大部分學(xué)生談之色變的科目，由于物理知識較為抽象，需要學(xué)生具備良好的邏輯思維基礎(chǔ)，因此無論是教還是學(xué)都面臨著諸多難題，在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展.在當(dāng)前我國大力推動(dòng)新課程改革的背景下，以往的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的教學(xué)手段，通過導(dǎo)學(xué)案與微課（剩余4504字）

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