科教導(dǎo)刊

2023年02期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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新時(shí)代留學(xué)研究生管理與培養(yǎng)機(jī)制的改革實(shí)踐 摘要近年來(lái)，“一帶一路”沿線國(guó)家來(lái)華留學(xué)人數(shù)快速增長(zhǎng)、留學(xué)層次不斷提高，如何采用有效的管理與培養(yǎng)策略，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為新時(shí)代留學(xué)研究生培養(yǎng)、推進(jìn)研究生教育國(guó)際化亟待解決的課題。浙江大學(xué)作物學(xué)科憑借雄厚的學(xué)科隊(duì)伍和留學(xué)生培養(yǎng)基礎(chǔ)...
“大創(chuàng)計(jì)劃”的作用及提升對(duì)策研究 摘要文章探討了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目”對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維能力、信息能力、實(shí)踐能力、溝通協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力以及受挫能力的培養(yǎng)與提升作用。針對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目”在立項(xiàng)、團(tuán)隊(duì)成員、實(shí)施條件、指導(dǎo)教師方面存在的問題，提出了相應(yīng)解決對(duì)策。 ...
地方高校教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)制訂與評(píng)教數(shù)據(jù)分析 摘要科學(xué)的評(píng)教指標(biāo)在一定程度上決定了評(píng)教結(jié)果的客觀性，客觀的評(píng)教結(jié)果才能真實(shí)地反映教師教學(xué)水平。文章針對(duì)地方高校制訂了評(píng)教指標(biāo)并進(jìn)行了教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)比分析了12名專業(yè)教師的評(píng)教結(jié)果以及同一學(xué)期教務(wù)處評(píng)教指標(biāo)下的評(píng)教結(jié)果，結(jié)果表明：不同評(píng)教指...

新教育模式下高校網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量提升研究 摘要網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育具有強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)雙向或多向互動(dòng)、可提供個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)、擁有自動(dòng)化教學(xué)管理系統(tǒng)等特點(diǎn)。當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育存在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)滯后、教師遠(yuǎn)程教學(xué)能力不足、學(xué)習(xí)支持服務(wù)不到位等問題。高校應(yīng)強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)...
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)接“法律明白人”培養(yǎng)工程的探索 摘要“法律明白人”培養(yǎng)工程的踐行是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下依法治村的關(guān)鍵一環(huán)，高校能提供法治人才供給，而鄉(xiāng)村需求與法律人才供給存在脫軌的現(xiàn)實(shí)抵牾，為此，立足培養(yǎng)卓越法律人才的目標(biāo)，通過分析高校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)與“法律明白人”培養(yǎng)工程的互動(dòng)耦合關(guān)系，力...
中外合作辦學(xué)線上教學(xué)的互動(dòng)問題與對(duì)策 摘要中外合作辦學(xué)線上教學(xué)的一個(gè)重要痛點(diǎn)是師生互動(dòng)不足。文章針對(duì)中外合作辦學(xué)的線上教學(xué)互動(dòng)展開分析，發(fā)現(xiàn)其具有普通線上教學(xué)的共性問題：互動(dòng)模式單一、互動(dòng)形式單一、互動(dòng)頻率低。同時(shí)，中外合作辦學(xué)的線上教學(xué)還存在其獨(dú)有的互動(dòng)痛點(diǎn)，如語(yǔ)言限制和教...
一流專業(yè)背景下依托結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽提升土木工程專業(yè)學(xué)生的綜合能力 摘要結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教育部確定的全國(guó)九大大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽之一，是土木工程專業(yè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸。文章基于一流專業(yè)的建設(shè)背景，立足于近5年的參賽經(jīng)歷，探討了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、激發(fā)創(chuàng)新思維、鍛煉實(shí)踐能力、塑造工匠精神，提升專業(yè)素養(yǎng)方...
研究生工作站國(guó)際意識(shí)培養(yǎng)初探 摘要為提升研究生國(guó)際意識(shí)和培養(yǎng)國(guó)際化人才，文章以研究生工作站為依托，探索了當(dāng)前工作站在研究生國(guó)際意識(shí)培養(yǎng)方面存在的主要問題并提出相應(yīng)解決措施。文章指出工作站在研究生國(guó)際意識(shí)培養(yǎng)上存在的主要問題有：對(duì)國(guó)際意識(shí)培養(yǎng)重視程度不高、國(guó)際意識(shí)培養(yǎng)途...
論學(xué)緣結(jié)構(gòu)在高等中醫(yī)藥院校學(xué)科建設(shè)中的重要性 摘要中醫(yī)藥院校學(xué)科建設(shè)有其特殊性，在傳承中醫(yī)藥理論精華的基礎(chǔ)上，需要更多地發(fā)揮創(chuàng)造性思維，使其更適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展所需。文章以湖南中醫(yī)藥大學(xué)為例，試圖從學(xué)緣結(jié)構(gòu)的角度剖析中醫(yī)藥院校在學(xué)科建設(shè)中存在的問題，以及盡可能地優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞中醫(yī)...
高校博物館傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究 摘要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承是新時(shí)代高校博物館的重要文化使命，亦是反哺高校教學(xué)和科研的重要引擎。文章以百色學(xué)院博物館為例，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)研法與訪談法，對(duì)高校博物館中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，查找、分析存在的問題，并提出打造“云展...
“雙碳”戰(zhàn)略背景下新能源領(lǐng)域研究生培養(yǎng)模式探索 摘要“雙碳”目標(biāo)的提出凸顯出中國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的決心與魄力，并將對(duì)社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各個(gè)方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這一目標(biāo)給新能源領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要大量從事相關(guān)領(lǐng)域的科研創(chuàng)新人才，推動(dòng)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)需求發(fā)生重大變化。研究生教...
“雙一流”背景下土木工程專業(yè)本科教育教學(xué)模式探討 摘要文章以傳統(tǒng)工科專業(yè)土木工程為例，分析了當(dāng)前該專業(yè)教育教學(xué)模式以及學(xué)生能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)等存在的問題，并從實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)目標(biāo)的角度，闡述了土木工程專業(yè)本科教學(xué)的改革方向和培養(yǎng)舉措，包括：教學(xué)理念改革、學(xué)科交叉創(chuàng)新、綜合實(shí)踐改革、工程倫理素...
“新文科”背景下英語(yǔ)專業(yè)課程體系建設(shè)研究 摘要課程體系是人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升具有重要作用?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)給英語(yǔ)專業(yè)課程體系構(gòu)建帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)與專業(yè)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。文章在厘清“新文科”概念與特征...
新時(shí)代民辦本科院校特色發(fā)展存在的問題與對(duì)策 摘要隨著新時(shí)代中國(guó)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的不斷推進(jìn)，民辦本科院校的特色發(fā)展出現(xiàn)了許多新的問題與瓶頸，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。文章分析了新時(shí)代民辦本科院校特色發(fā)展中存在的辦學(xué)定位模糊、學(xué)科建設(shè)滯后、課程體系結(jié)構(gòu)不合理、雙師型教師匱乏等問題與...

“德技并修、專創(chuàng)融合”康復(fù)人才協(xié)同共育模式的構(gòu)建 摘要文章探討了“德技并修、專創(chuàng)融合”的內(nèi)涵，介紹了構(gòu)建“政校行企”育人共同體的思路，通過深度實(shí)施多元協(xié)同育人，提出“協(xié)同共育、德技并修、專創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位、課程體系構(gòu)建、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地打造、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育...
基于OBE理念的廣告專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建探究 摘要為順應(yīng)廣告時(shí)代發(fā)展需求，培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，基于OBE理念構(gòu)建廣告專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，其意義重大。文章以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，通過搭建廣告專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以開放式教學(xué)為核心思路，將大三的實(shí)踐類課程以平臺(tái)式、多元化的方式呈現(xiàn)，是專業(yè)課程優(yōu)化...
“金課”背景下組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案研究 摘要實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及儀器是開展組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是制約線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的根本要素。文章貫徹大學(xué)“精英教育”的理念，借助信息通信、虛擬實(shí)驗(yàn)以及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，整合線上線下組胚教學(xué)資源，建立組胚教學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片庫(kù)，設(shè)計(jì)出線上線下混合式組胚實(shí)驗(yàn)...
無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高大學(xué)生心理素質(zhì)的策略 摘要當(dāng)前，大學(xué)生心理健康問題日益突出，直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和校園安定。文章簡(jiǎn)要闡述了大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，通過隨機(jī)抽樣，以問卷調(diào)查的方式對(duì)湖北大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院大一學(xué)生的心理狀況進(jìn)行分析，探討了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不利于心理素質(zhì)培養(yǎng)的主...
基于核心素養(yǎng)培育的高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究 摘要高職英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育是英語(yǔ)課程落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。文章基于學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，從課程目標(biāo)重構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、學(xué)業(yè)水平綜合評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)與利用等方面，探討學(xué)科核心素養(yǎng)貫穿高職英語(yǔ)教學(xué)全過程的方法與途徑，構(gòu)建高職英語(yǔ)混...
“研討會(huì)―病例”學(xué)習(xí)模式在重癥醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用 摘要目的：本研究重在評(píng)估研討會(huì)―病例學(xué)習(xí)模式在重癥醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用前景。方法：通過對(duì)廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科輪轉(zhuǎn)的30名學(xué)生進(jìn)行研討會(huì)―病例學(xué)習(xí)模式教學(xué)，比較學(xué)生學(xué)習(xí)前后的測(cè)試成績(jī)差異，并予匿名問卷調(diào)查教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果：所有參...
電子試卷離線批閱的教學(xué)實(shí)踐及無(wú)紙化考試改革思考 摘要本研究以“經(jīng)濟(jì)管理概論”課程為案例，探討如何通過自開發(fā)閱卷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)基于Word電子試卷的大規(guī)模無(wú)紙化考試的組織管理與離線批閱。該實(shí)踐為新時(shí)代推廣基于日常辦公文檔的電子試卷離線批閱提供了良好的示范，也為改進(jìn)電子試卷設(shè)計(jì)提出了實(shí)操性的建...
冶金專業(yè)繼續(xù)教育教學(xué)的課程設(shè)計(jì)、建設(shè)和思考 摘要繼續(xù)教育是高等教育的重要組成部分，為了適應(yīng)冶金行業(yè)新發(fā)展階段對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求，文章從培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性工程思維和多學(xué)科知識(shí)體系的角度出發(fā)，分析了冶金專業(yè)繼續(xù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，闡述了新發(fā)展階段冶金專業(yè)教學(xué)課程的特點(diǎn)，進(jìn)而提出繼續(xù)教育...
OBE理念驅(qū)動(dòng)的SRTP項(xiàng)目實(shí)施效果研究 摘要創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是當(dāng)前我國(guó)高等教育的重要任務(wù)之一，大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（StudentResearchTraining Program，簡(jiǎn)稱SRTP）是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。將OBE教育理念有機(jī)融入SRTP項(xiàng)目實(shí)施過程中，能發(fā)揮該...
面向國(guó)際生的石油工程專業(yè)課程教學(xué)改革探索 摘要文章以西安石油大學(xué)為例，為提升國(guó)際生的教育質(zhì)量，石油工程專業(yè)開展了國(guó)際生專業(yè)課程教學(xué)改革。文章分析整理了石油工程專業(yè)課程教學(xué)中存在的主要問題，在借鑒不列顛哥倫比亞大學(xué)的教育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，提出了該專業(yè)課程的教學(xué)改革方案。方案從教學(xué)理...
新工科背景下應(yīng)力加載系統(tǒng)功能提升思路的探討 摘要大型儀器設(shè)備的功能提升對(duì)于教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的有效運(yùn)行至關(guān)重要。新工科建設(shè)背景下，厘清應(yīng)力加載系統(tǒng)功能開發(fā)及提升的建設(shè)思路，具有重要意義。文章結(jié)合目前應(yīng)力加載系統(tǒng)使用功能與應(yīng)用的現(xiàn)狀與問題，從細(xì)胞居中培養(yǎng)、細(xì)胞動(dòng)靜態(tài)培養(yǎng)、細(xì)胞共培養(yǎng)...
“人工智能＋通信工程”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 摘要隨著人工智能與通信技術(shù)領(lǐng)域的飛速發(fā)展，人工智能與通信工程行業(yè)要求培養(yǎng)出具備系統(tǒng)辯證思維與突出創(chuàng)新能力的通信專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)于行業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)刻不容緩。因此，文章從促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)角度出發(fā)，分析思考如何將新型教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念相...
基于過程性評(píng)價(jià)的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要文章從C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的教學(xué)出發(fā)，針對(duì)C語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)繁多且抽象、課堂教學(xué)模式單一、課程考核方式不合理等問題，以“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)為載體，提出基于過程性評(píng)價(jià)的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)方法，結(jié)合多元化課程考核模式，將課堂教學(xué)由“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生...

語(yǔ)言庫(kù)藏類型學(xué)在“英語(yǔ)語(yǔ)法”課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要文章提出為英語(yǔ)專業(yè)本科生教授的“英語(yǔ)語(yǔ)法”課程內(nèi)容應(yīng)吸收語(yǔ)言庫(kù)藏類型學(xué)的相關(guān)研究成果，并利用三個(gè)案例說明，讓學(xué)生對(duì)英漢語(yǔ)的語(yǔ)法庫(kù)藏有基本了解是掌握英語(yǔ)描寫語(yǔ)法的必要準(zhǔn)備。在課程中了解漢語(yǔ)語(yǔ)法顯赫范疇的特征有助于學(xué)生更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)法，...
蒙漢雙語(yǔ)授課“森林防火”線上線下混合式教學(xué)模式初探 摘要“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下線上線下混合式教學(xué)模式的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的壁壘，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。文章基于優(yōu)慕課（UMOOC）教學(xué)平臺(tái)，對(duì)蒙漢雙語(yǔ)授課的“森林防火”課程線上線下混合式教學(xué)模式做了初步探討。以“林火行為”這一章節(jié)為例詳細(xì)規(guī)劃了課前...
“醫(yī)學(xué)電子儀器設(shè)計(jì)”課程的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要文章基于“醫(yī)學(xué)電子儀器設(shè)計(jì)”課程的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)改革。采用項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)，即以企業(yè)對(duì)醫(yī)療電子人才的需求為導(dǎo)向，將醫(yī)療電子儀器行業(yè)內(nèi)最典型的脈搏、血氧、心電、血壓四大生命參數(shù)監(jiān)護(hù)儀器作為課程研發(fā)項(xiàng)目，將這些產(chǎn)品中基于單片機(jī)的各個(gè)模...
線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)踐探索 摘要混合式教學(xué)應(yīng)用于日語(yǔ)視聽說課程中，可以發(fā)揮“線上”與“線下”相結(jié)合的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，打破原有的“課內(nèi)”與“課外”時(shí)間與空間的限制，優(yōu)化日語(yǔ)視聽說的教學(xué)效果。文章以廣州理工學(xué)院日語(yǔ)視聽說課程為案例，分析激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性的教學(xué)模式實(shí)...
“組織行為學(xué)”課程的教學(xué)方法與理論研究綜述 摘要本綜述整理總結(jié)了近年（2013-2022）“組織行為學(xué)”課程教學(xué)的方法和理論。教學(xué)方法主要有PBL教學(xué)法、基于問題的啟發(fā)式教學(xué)方法、體驗(yàn)式教學(xué)法、情景教學(xué)方法，而教學(xué)理論包括情境認(rèn)知理論、情景學(xué)習(xí)理論、激勵(lì)理論和CDIO理念。這些教學(xué)...
基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)構(gòu)建“藥用植物學(xué)與生藥學(xué)”多元化評(píng)價(jià)體系 摘要藥用植物學(xué)與生藥學(xué)是醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)和相關(guān)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，它集理論與技能于一體，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性?，F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)體系側(cè)重終結(jié)性評(píng)價(jià)且方法單一，忽略了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考量。筆者在教學(xué)實(shí)踐中基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)實(shí)施以過程評(píng)價(jià)為主的多元化評(píng)價(jià)體系，...
基于應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“橋涵水文”課程教學(xué)改革研究 摘要橋涵水文課程是針對(duì)土木工程、道路橋梁與渡河工程等工程專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。文章以東莞理工學(xué)院土木工程專業(yè)路橋方向?yàn)槔治龊陀懻摿四壳皩I(yè)課程體系的基本情況，然后從構(gòu)建完善的課程體系、建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人實(shí)踐基地、打造“線上+線下”...
基于科教融合的“材料的力學(xué)性能”課程教學(xué)模式改革研究 摘要在材料力學(xué)性能課程教學(xué)過程中，建立科教融合的教學(xué)理念，將已有的科研平臺(tái)和科研案例投入到課程教學(xué)過程中，通過科研項(xiàng)目與理論教學(xué)的融合，將教師的科研方法轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)手段，豐富了課程教學(xué)內(nèi)容，提升了研究生的創(chuàng)新能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。...
問題導(dǎo)向教學(xué)法的建構(gòu)及與傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)效果的比較研究 摘要高等教育不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，從而能更好地服務(wù)于社會(huì)。傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)法可幫助學(xué)生掌握知識(shí)，而在培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和批判性思維方面存在較大缺陷。文章結(jié)合多年的研究和實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，...
1+X證書制度下“平法識(shí)圖”課證賽融合探索與實(shí)踐 摘要隨著1+X證書制度試點(diǎn)工作的推進(jìn)以及職業(yè)院校技能大賽越來(lái)越被重視，職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)和課程改革也在不斷深入開展?！捌椒ㄗR(shí)圖”是高職土建類專業(yè)一門重要的職業(yè)技術(shù)課程，也是建筑工程識(shí)圖職業(yè)技能等級(jí)證書（中、高級(jí)）和職業(yè)院校技能大賽重點(diǎn)考核的...
1+X證書背景下“護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)實(shí)踐和改革探索 摘要深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)部署，進(jìn)一步深化職業(yè)教育和培訓(xùn)體系的有效銜接。在1+X證書背景下，職業(yè)學(xué)校須加強(qiáng)“護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)實(shí)踐和改革探究，將1+X與“護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)”專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等緊密結(jié)合，促進(jìn)“1”和護(hù)理學(xué)專業(yè)“X”...
智慧課堂助力“儀器分析”教學(xué)改革探索 摘要師范專業(yè)認(rèn)證的全面開展對(duì)高校課堂教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。利用信息技術(shù)手段打造的智慧課堂為高校的課堂教學(xué)改革提供了新模式。文章以“儀器分析”教學(xué)為例，嘗試在學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施過程、考核評(píng)價(jià)模式及課程思政教育幾方面開展基于智慧...
基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的“隨機(jī)過程”課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要“隨機(jī)過程”作為工科研究生的重要數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課程，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中具有極其重要的作用。為了提高課程的教學(xué)效果，文章從課程教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等方面，結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)給出工科研究生“...
互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要在高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，互動(dòng)教學(xué)是常用的教學(xué)模式之一，該模式可有效拉近師生距離，幫助教師掌握學(xué)情，在英語(yǔ)課堂中做到因需制宜、以學(xué)定教。文章從互動(dòng)教學(xué)模式的內(nèi)涵出發(fā)，分析互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用價(jià)值，針對(duì)如何推進(jìn)互動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用提出...
新課標(biāo)下小組作業(yè)的實(shí)施策略研究 摘要作業(yè)是課程改革中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。以小組為單元設(shè)計(jì)作業(yè)，體現(xiàn)了新課標(biāo)堅(jiān)持全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、聚焦核心素養(yǎng)、加強(qiáng)課程綜合、變革育人方式的基本原則，同時(shí)也是確保“五育并舉”落地落實(shí)的有效途徑。文章對(duì)小組作業(yè)的概念進(jìn)行了闡述，對(duì)小組組...

高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作研究 摘要就業(yè)是最大的民生工程，大學(xué)生的就業(yè)被社會(huì)廣泛關(guān)注。近年來(lái)，師范專業(yè)學(xué)生數(shù)量明顯增多，隨之而來(lái)的就業(yè)壓力也逐漸增大，師范生就業(yè)也成了社會(huì)熱議的話題。隨著教育改革的不斷深入，國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)能力提出更高的要求。因此，要想促進(jìn)師范專...
高校就業(yè)指導(dǎo)課程現(xiàn)狀及改進(jìn)措施 摘要就業(yè)指導(dǎo)教育在培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)觀念、提升大學(xué)生就業(yè)能力等方面發(fā)揮著十分重要的作用，有助于緩解大學(xué)生就業(yè)難問題。近些年來(lái)，國(guó)家高度重視高校就業(yè)指導(dǎo)工作，要求各高校在教學(xué)計(jì)劃中納入就業(yè)指導(dǎo)課程，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程貫穿于整個(gè)大學(xué)教育過程，促進(jìn)...
就業(yè)視角下職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃策略分析 摘要高職院校承擔(dān)著為國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型人才的重任，院校需重視對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，依據(jù)社會(huì)發(fā)展情況、企業(yè)對(duì)人才的需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，確定就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)及方向，幫助學(xué)生了解就業(yè)情況，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)階段職校學(xué)生普遍存在結(jié)...

涉農(nóng)高校大學(xué)生海洋強(qiáng)國(guó)意識(shí)調(diào)查研究 摘要為了解涉農(nóng)高校大學(xué)生海洋強(qiáng)國(guó)意識(shí)的現(xiàn)狀，本研究以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，對(duì)該校579名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，有50%左右的在校大學(xué)生的海洋基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備欠缺，且對(duì)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略關(guān)注不夠；不同專業(yè)、性別、年級(jí)的學(xué)生在海洋強(qiáng)國(guó)認(rèn)知上表現(xiàn)各...
2000-2022年中國(guó)高校小班化教學(xué)文獻(xiàn)調(diào)查研究 摘要小班化教學(xué)是我國(guó)教育教學(xué)改革探索的熱點(diǎn)。文章基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)分析，探究了2000-2022年中國(guó)高校小班化教學(xué)研究進(jìn)展。發(fā)現(xiàn)高校小班化教學(xué)研究呈現(xiàn)顯著增加態(tài)勢(shì)，且集中在教育、文學(xué)及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，小班化教學(xué)模式及優(yōu)化策略成為研究焦...
基于專業(yè)認(rèn)同的社會(huì)工作專業(yè)課程設(shè)置研究 摘要本研究以懷化學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)三、四年級(jí)共計(jì)85位學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，使用修正后的量表，研究社會(huì)工作專業(yè)本科的專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀、專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀、專業(yè)課程設(shè)置對(duì)專業(yè)認(rèn)同的影響。SPSS軟件分析結(jié)果表明：性別、年級(jí)、戶籍與志愿類型均不影響專業(yè)課程...
基于BOPPPS模型的婦產(chǎn)科混合式教學(xué)模式臨床應(yīng)用探索 摘要目的：探討基于BOPPPS模型結(jié)合超星學(xué)習(xí)通的混合式教學(xué)模式在婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取武漢大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院2018級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科80名學(xué)生為研究對(duì)象，隨機(jī)分為兩組，均由五名水平相當(dāng)?shù)母吣曩Y主治醫(yī)師進(jìn)行臨床帶教，對(duì)照組采...