基于BOPPPS模型的婦產(chǎn)科混合式教學模式臨床應用探索

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摘要 目的：探討基于BOPPPS模型結(jié)合超星學習通的混合式教學模式在婦產(chǎn)科臨床教學中的應用效果。方法：選取武漢大學第一臨床醫(yī)學院2018級臨床醫(yī)學本科80名學生為研究對象，隨機分為兩組，均由五名水平相當?shù)母吣曩Y主治醫(yī)師進行臨床帶教，對照組采用傳統(tǒng)小講課和技能培訓，試驗組采用BOPPPS模型結(jié)合超星學習通進行混合式臨床教學，結(jié)束后分別對兩組學生理論知識和臨床技能進行評估，并采用問卷調(diào)查的方法收集兩組學生對教學的反饋。（剩余4842字）