基于BOPPPS模型的婦產(chǎn)科混合式教學(xué)模式臨床應(yīng)用探索

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摘要 目的：探討基于BOPPPS模型結(jié)合超星學(xué)習(xí)通的混合式教學(xué)模式在婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取武漢大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院2018級臨床醫(yī)學(xué)本科80名學(xué)生為研究對象，隨機(jī)分為兩組，均由五名水平相當(dāng)?shù)母吣曩Y主治醫(yī)師進(jìn)行臨床帶教，對照組采用傳統(tǒng)小講課和技能培訓(xùn)，試驗(yàn)組采用BOPPPS模型結(jié)合超星學(xué)習(xí)通進(jìn)行混合式臨床教學(xué)，結(jié)束后分別對兩組學(xué)生理論知識和臨床技能進(jìn)行評估，并采用問卷調(diào)查的方法收集兩組學(xué)生對教學(xué)的反饋。（剩余4842字）