“組織行為學(xué)”課程的教學(xué)方法與理論研究綜述

打開文本圖片集

摘要 本綜述整理總結(jié)了近年（2013-2022）“組織行為學(xué)”課程教學(xué)的方法和理論。教學(xué)方法主要有PBL教學(xué)法、基于問題的啟發(fā)式教學(xué)方法、體驗(yàn)式教學(xué)法、情景教學(xué)方法，而教學(xué)理論包括情境認(rèn)知理論、情景學(xué)習(xí)理論、激勵(lì)理論和CDIO理念。這些教學(xué)方法和教學(xué)理論著力于補(bǔ)齊傳統(tǒng)教學(xué)方法和理論的短板，幫助學(xué)生做到理論聯(lián)系實(shí)際，突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新思維能力。（剩余6676字）