地方高校教學評價指標制訂與評教數(shù)據(jù)分析

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摘要 科學的評教指標在一定程度上決定了評教結(jié)果的客觀性，客觀的評教結(jié)果才能真實地反映教師教學水平。文章針對地方高校制訂了評教指標并進行了教學評價，對比分析了12名專業(yè)教師的評教結(jié)果以及同一學期教務(wù)處評教指標下的評教結(jié)果，結(jié)果表明：不同評教指標下評教結(jié)果具有較大差異。不同評教指標下的評教結(jié)果與往年4次的評教結(jié)果對比分析，表明所制訂的評教指標下的評教結(jié)果具有更高的客觀性，為地方高校評教指標的制訂提供參考。（剩余2463字）