“研討會―病例”學習模式在重癥醫(yī)學臨床教學中的應用

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摘要 目的：本研究重在評估研討會―病例學習模式在重癥醫(yī)學臨床教學中的應用前景。方法：通過對廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學科輪轉(zhuǎn)的30名學生進行研討會―病例學習模式教學，比較學生學習前后的測試成績差異，并予匿名問卷調(diào)查教學質(zhì)量。結(jié)果：所有參與學生均完成了測試和匿名調(diào)查問卷。出科時學生的測試成績較入科時顯著提升（P

關(guān)鍵詞 研討會―病例學習模式；重癥醫(yī)學；臨床教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.2.020

我國的重癥醫(yī)學科隸屬于臨床醫(yī)學二級學科，是一門新興學科，于2008年7月經(jīng)國家標準化管理委員會批準成立。（剩余4859字）