2000-2022年中國高校小班化教學文獻調(diào)查研究

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摘要 小班化教學是我國教育教學改革探索的熱點。文章基于CNKI數(shù)據(jù)庫進行文獻分析，探究了2000-2022年中國高校小班化教學研究進展。發(fā)現(xiàn)高校小班化教學研究呈現(xiàn)顯著增加態(tài)勢，且集中在教育、文學及醫(yī)學領(lǐng)域，小班化教學模式及優(yōu)化策略成為研究焦點。高校小班化教學研究論文中，核心期刊論文僅占5.61%；從事小班化教學研究的高校中，雙一流大學僅占34.5%。（剩余3454字）