教育實踐與研究·小學課程版

2024年06期

收藏成功

微博空間微信

本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀我國教育改革和發(fā)展的新勢，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個服務，即：為中小學教育科研... 展開

類型

月刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購買

“烏鴉喝水”是一堂自主成長示范課 “烏鴉喝水”是一堂自主成長示范課。有趣的是——烏鴉成了這堂課的主角，教學過程一波三折，“找不到水喝時的著急”“找到水卻喝不到時的無奈”“困難迎刃而解時的喜悅”“喝到水時的滿足”……一幅幅自主成長的場景次第展開，“沉浸式情境”“漸進式探究”“...

“五學課堂”模式下問題驅動式教學實踐 摘要：為促進課堂教學改革，改變課堂教學方式，借助“目標導學—自主探學—合作研學—展示賞學—檢測評學”為基本環(huán)節(jié)的“五學課堂”模式，采用問題驅動式教學，先學后教、以學定教、以教導學，真正實現(xiàn)在教師的引導下，開展“自主、合作、分享、檢測”...
雙減為槳導圖為舟 摘要：小學語文閱讀教學“語用”課堂設計是提高學生語文素養(yǎng)和學習效果的關鍵。結合“雙減”理念和思維導圖工具，探討思維導圖在小學語文教學中的作用和意義，研究思維導圖在小學語文教學中的應用，并提出小學語文課堂深化教學的有效策略和方法，可實現(xiàn)...
低年級學生閱讀引導策略探析 摘要：在教學實踐中，提高低年級學生的閱讀能力已成為教育領域研究的熱點。通過設問引導、講故事、參與互動小游戲以及家校合育等方式，可以激發(fā)學生的閱讀興趣，幫助其在輕松愉快的氛圍中增強閱讀和表達能力，提高閱讀課成效。關鍵詞：小學語文；課外...
淺析體驗探究式教學法在小學數(shù)學教學中的應用 摘要：體驗探究式教學法強調通過動手實踐和探究活動理解數(shù)學概念，可有效激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學應用能力和學習探究精神，提高教學效果。在小學數(shù)學教學中應用該教學法仍然存在教師理解不到位、條件受限制、評價方式單一、缺乏指導等問題。小學數(shù)...
核心素養(yǎng)理念下數(shù)學課堂教學開展深度學習的策略 摘要：小學數(shù)學課堂引領學生開展深度學習，教師要緊緊圍繞教學內容，以學生的分析問題、解決問題為導向，提高學生的學習思維能力。教師在帶領學生開展深度學習的進程中要精心設計學習情境，引導學生積極參與，發(fā)展學生求異思維，讓學生能夠從不同的角度...
精選學習素材提升思維含量 摘要：教師在教學時要精選學習素材，提升思維含量。以人教版小學數(shù)學三年級下冊“兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復習”一課為例，幫助學生在口算中理解運算一致性，秉承“溫故知新”原則，讓學生在復習中獲得新的認識，讓數(shù)學知識轉變成解決問題的能力。使學生通...
實踐活動：引領道德與法治教學的基石 摘要：《義務教育道德與法治課程標準（2022版）》明確提出《道德與法治》課程的核心素養(yǎng)，其形成過程不能依托于所謂的知識信息，停留在認知層面上，而要構建實踐性活動，強化學生的實踐體驗，幫助學生形成良好的道德修養(yǎng)和法治意識。教師要從蓄積原...
體育教學中立德樹人的實踐 摘要：根據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》的要求，秉承立德樹人的教育理念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化與體育教學相融合，使體育課程在提高學生身體素質的同時實現(xiàn)其培根鑄魂、啟智增慧的育人功能。關鍵詞：體育教學；立德樹人；探究實...
兒童音樂劇助力小學音樂教學 摘要：創(chuàng)編能力是音樂學科素養(yǎng)的重要組成部分，教師在組織小學音樂教學活動時，從整合故事內容、精選背景音樂、填寫伴唱歌詞、編排舞蹈動作的角度出發(fā)，創(chuàng)新兒童音樂劇的學習活動，讓學生在多元化實踐操作中獲得更為豐富的學習體驗，促進學生的鑒賞能力...
五點成線上好小學綜合實踐活動課 摘要：小學綜合實踐活動課因其活動內容及過程對學生的綜合知識運用能力要求較高，主觀上限制了學生及教師開展活動的熱情，又因其活動對象或地點難以保障，從客觀上限制了活動的開展。教學設計時，教師要在“實踐”二字上做文章，大膽整合、充分準備、善...

小學生數(shù)學質疑能力的培養(yǎng)策略 摘要：為增強學生的數(shù)學學習效果，教師應有針對性地培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力。基于小學數(shù)學質疑能力的培養(yǎng)意義，教師應通過改變教學模式、鼓勵學生勇于提出問題、教學內容不局限于課本等培養(yǎng)策略，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性，從而有效提升...

參與式教學視角下的小學英語教學數(shù)字化應用 摘要：在參與式教學視角下的小學英語教學數(shù)字化應用中，教師通過多媒體互動資源的巧妙運用、數(shù)字化工具與資源的廣泛整合以及數(shù)字化評估系統(tǒng)的有效實施，分析數(shù)字化應用在小學英語教學中的實際成效。數(shù)字化應用不僅激發(fā)學生的學習興趣，優(yōu)化教學流程，還...
小學美術教學融入動畫資源的教學策略 摘要：為了提升學生美術學科核心素養(yǎng)，教師要堅持以生為本的教學理念，客觀分析學生的興趣點、學習起點。動畫設計、創(chuàng)作、欣賞等都屬于美術學習范疇，教師對動畫資源進行針對性篩選，探尋動畫資源在美術教學中的切入點，借助動畫資源改進教學設計，構建...

主題意義引領下的小學英語閱讀教學實踐 摘要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》倡導基于主題意義探究的小學英語教學理念。在主題意義引領下的小學英語閱讀教學中，為確保教學活動開展的有效性，教師應深度研讀教材，深挖文本內容，提煉主題意義，創(chuàng)設貼近生活的真實語境，鋪墊主題意...
關于完善小學勞動教育家校社協(xié)同育人機制的幾點思考 摘要：小學階段是勞動意識養(yǎng)成的奠基時期。當前，小學勞動教育存在一些不適應教育高質量發(fā)展之處，在思想認識、資源供給、評價機制等方面存在的問題，我們可從家校社勞動教育理念協(xié)同、資源協(xié)同、評價協(xié)同等方面入手，為小學勞動教育的改革與發(fā)展提供理...

“雙減”背景下提高小學生閱讀能力的策略 摘要：小學階段是閱讀素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要時期。學校以“雙減”為契機，將閱讀作為提升學生核心素養(yǎng)的抓手。研究發(fā)現(xiàn)，學生的閱讀量雖有所增加，但閱讀質量和閱讀能力卻沒有明顯提高。為此，學校需基于課標要求，精準定位閱讀目標；根據(jù)學生特點，精心...
科學優(yōu)化減負擔精心設計提質量 摘要：“雙減”政策下，教師不僅要加強課堂教學管理，促進學生身心健康全面發(fā)展，而且要科學優(yōu)化、精心設計課后作業(yè)。為改變當前小學語文作業(yè)設置中存在的模式死板、批改方式落后、選擇余地狹窄等問題，教師應遵循新穎性、內容多樣化原則，采取分層作業(yè)...
信息技術在小學語文寫作教學中的應用研究 摘要：信息技術的發(fā)展可以改變小學語文傳統(tǒng)寫作教學模式的缺陷和不足。教師借助信息技術，從激發(fā)學生寫作興趣、豐富寫作素材、探究寫作技巧和搭建寫作平臺四個方面入手，能提高學生寫作的積極性，促進其寫作能力的提升。關鍵詞：小學語文；寫作教學；...
“系統(tǒng)觀”視域下的小學英語跨學科主題作業(yè)設計 摘要：小學英語跨學科主題作業(yè)是跨學科學習中不可分割的一部分，以“系統(tǒng)觀”為指引的跨學科主題作業(yè)設計應遵循以下七個要義：素養(yǎng)立意、主題視角、目標導向、任務驅動、情境創(chuàng)設、成果展示和總結評價，這七個方面形成一個結構化的、動態(tài)的循環(huán)系統(tǒng)，旨...