低年級學(xué)生閱讀引導(dǎo)策略探析

——以課外讀物《我的安全防護(hù)寶典》教學(xué)為例

摘   要：在教學(xué)實(shí)踐中，提高低年級學(xué)生的閱讀能力已成為教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。通過設(shè)問引導(dǎo)、講故事、參與互動(dòng)小游戲以及家校合育等方式，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助其在輕松愉快的氛圍中增強(qiáng)閱讀和表達(dá)能力，提高閱讀課成效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課外讀物；閱讀引導(dǎo)；教學(xué)成效

中圖分類號：G623.23   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號：1009-010X（2024）16-0009-02

閱讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，尤其對于低年級學(xué)生而言，閱讀引導(dǎo)更是至關(guān)重要。（剩余2109字）