兒童音樂(lè)劇助力小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

摘   要：創(chuàng)編能力是音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)的重要組成部分，教師在組織小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，從整合故事內(nèi)容、精選背景音樂(lè)、填寫(xiě)伴唱歌詞、編排舞蹈動(dòng)作的角度出發(fā)，創(chuàng)新兒童音樂(lè)劇的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多元化實(shí)踐操作中獲得更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的鑒賞能力、藝術(shù)修養(yǎng)螺旋式提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；兒童音樂(lè)??；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.71   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1009-010X（2024）16-0026-03

小學(xué)生對(duì)趣味性學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)可度較高，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)將兒童音樂(lè)劇引入音樂(lè)課堂教學(xué)之中，為學(xué)生營(yíng)造探索性學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生在實(shí)踐中構(gòu)建音樂(lè)認(rèn)知體系。（剩余3279字）