關(guān)于完善小學(xué)勞動(dòng)教育家校社協(xié)同育人機(jī)制的幾點(diǎn)思考

摘   要：小學(xué)階段是勞動(dòng)意識(shí)養(yǎng)成的奠基時(shí)期。當(dāng)前，小學(xué)勞動(dòng)教育存在一些不適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展之處，在思想認(rèn)識(shí)、資源供給、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面存在的問題，我們可從家校社勞動(dòng)教育理念協(xié)同、資源協(xié)同、評(píng)價(jià)協(xié)同等方面入手，為小學(xué)勞動(dòng)教育的改革與發(fā)展提供理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)勞動(dòng)教育；家校社；協(xié)同

中圖分類號(hào)：G622.3    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號(hào)：1009-010X（2024）16-0046-04

一、引言

2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（簡(jiǎn)稱《意見》），提出勞動(dòng)教育“具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值”，要求“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合”，為全面加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育提供了重要依據(jù)。（剩余5003字）