大學(xué)·思政教研

2022年05期

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《閱讀獨(dú)唱團(tuán)》提倡“從問題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關(guān)注閱... 展開

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新時代大學(xué)生愛國主義教育實(shí)施路徑的探索 摘要：愛國主義教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，只有新時代青年把國家和人民放在心中，國家繁榮、民族振興才會有源源不斷的力量。本研究通過問卷調(diào)查和學(xué)生座談的方式，對新時代大學(xué)生愛國主義認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)新時代大學(xué)生存在對愛國精神內(nèi)涵知之甚...
淺談全球化時代大學(xué)生愛國主義教育的危機(jī)與應(yīng)對 摘要：全球化賦予大學(xué)生愛國主義教育新的時代挑戰(zhàn)與歷史使命，深入分析大學(xué)生愛國主義教育的危機(jī)與應(yīng)對，有助于科學(xué)指導(dǎo)大學(xué)生在新的歷史條件下厚植愛國情懷，堅(jiān)定理想信念。全球化時代大學(xué)生的愛國主義教育面臨的危機(jī)包括：全球化時代愛國情感極化遮蔽理...

新時代高職院校青年學(xué)生“四史”教育路徑探究 一項(xiàng)重要政治任務(wù)，對引導(dǎo)高職青年學(xué)子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有極其重要的作用。文章通過分析當(dāng)今高職院校開展“四史”教育的重要意義和學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育重要環(huán)節(jié)，提出了增強(qiáng)高職院校學(xué)生“四史”教育成效的具體實(shí)施路徑，以期高職院校的青...
中醫(yī)藥高校加強(qiáng)“四史”教育學(xué)習(xí)實(shí)踐與路徑思考 摘要：中醫(yī)藥高校在“四史”學(xué)習(xí)中有其自身特點(diǎn)。將中醫(yī)藥發(fā)展史、中醫(yī)藥院校發(fā)展史、地方歷史資源與“四史”相結(jié)合，打好“四史”學(xué)習(xí)教育組合拳，弘揚(yáng)“紅醫(yī)”精神，更加有效地推進(jìn)中醫(yī)藥院校思想政治工作，是當(dāng)前乃至今后一段時期中醫(yī)藥高校思想政治教...
“四史”教育融入新時代大學(xué)生政治意識培育的價值意蘊(yùn)和實(shí)踐路徑 摘要：“四史”教育是具有歷史特點(diǎn)的政治教育，將“四史”教育融入新時代大學(xué)生政治意識的培育工作，對高等教育發(fā)展以及學(xué)生個人成長具有重要的價值意義。目前，“四史”教育融入新時代大學(xué)生政治意識培育的工作在主陣地、衍生課堂以及學(xué)習(xí)主體方面仍存在...

論網(wǎng)絡(luò)社群中的思想政治教育主客體關(guān)系特征 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)社交成為日常社會交往的主要方式，網(wǎng)絡(luò)社群在思想政治教育中發(fā)揮著日益重要的作用。作為一種新型的社會組織形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)社群既是思想政治教育的主體，也是思想政治教育的客體。然而，學(xué)界尚未充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)社群思想政治教育主客體間的嶄新特...
習(xí)近平法治思想的人民性分析 摘要：習(xí)近平法治思想能夠綜合體現(xiàn)新時代法治思想的創(chuàng)新價值，也是中國特色社會主義在發(fā)展過程中形成的新的理論力量。將人民作為發(fā)展核心，貫穿在法治社會的建設(shè)過程中，將人民的利益作為根本利益，真正實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)。習(xí)近平法治思想的人民性特征也就代...
“課程思政”背景下高校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人工作研究 摘要：高校是國家培養(yǎng)人才的搖籃，在“課程思政”的背景下，高校全體教師和輔導(dǎo)員的思政教育體系逐漸形成，高校輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師和學(xué)生的接觸較為密切，有助于更好地開展思政教育，對協(xié)同育人工作有一定的積極影響。通過對高校輔導(dǎo)員與專業(yè)課程教師協(xié)同...
習(xí)近平生態(tài)文明思想融入大學(xué)生思想政治教育路徑的實(shí)踐范式 摘要：習(xí)近平生態(tài)文明思想是中國特色社會主義建設(shè)的重要組成部分，對我國發(fā)展有著重要影響。習(xí)近平生態(tài)文明思想對高校思政教育提出了更加嚴(yán)格的要求及方向，尤其指出需要加強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)境道德教育。基于這一目標(biāo)，在高校思想政治課程中應(yīng)通過理論課程、社...
淺析黨校思想政治教育價值實(shí)現(xiàn)的途徑 摘要：黨校是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行思想政治培訓(xùn)的主要陣地，當(dāng)今復(fù)雜的國際環(huán)境對加強(qiáng)黨校學(xué)員的思想政治工作提出了更高水平的要求。為了順應(yīng)新時代發(fā)展的新要求，黨校要認(rèn)真思考和分析思想政治培訓(xùn)方面的不足并且不斷與時俱進(jìn)地改進(jìn)，同時要深刻認(rèn)識思想政...
“課程思政”背景下高職院校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人的實(shí)踐與思考 隊(duì)伍做到協(xié)同育人，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。文章分析了專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員在協(xié)同育人過程中存在的問題，并且提出了加強(qiáng)協(xié)同育人的舉措。關(guān)鍵詞：課程思政;高職院校;輔導(dǎo)員;專業(yè)課教師;協(xié)同育人;實(shí)踐策略中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：...

淺析弗蘭尼茨基的社會主義觀 摘要：弗蘭尼茨基是東歐新馬克思主義的代表人物之一，也是南斯拉夫?qū)嵺`派的主要成員，他的社會主義觀在他的眾多思想觀點(diǎn)中占據(jù)了很重要的地位。弗蘭尼茨基的社會主義觀與馬克思科學(xué)社會主義之間既存在一定的聯(lián)系也具有差異之處，文章探析了弗蘭尼茨基社會...
淺析現(xiàn)代生態(tài)位育視角下的“兩山”理念 摘要：傳統(tǒng)位育思想經(jīng)歷近代中國社會變遷后，其對象與重心發(fā)生轉(zhuǎn)變，文章以此為分析視角，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)代提倡的“兩山”理念在其形成過程中關(guān)于自然生態(tài)與社會發(fā)展的認(rèn)識與實(shí)踐經(jīng)歷了由“失其位育”到“重構(gòu)位育”的回歸，形成了今天以國土空間開發(fā)保護(hù)與生...
馬克思無產(chǎn)階級貧困理論研究綜述 摘要：馬克思無產(chǎn)階級貧困理論不僅是解釋無產(chǎn)階級貧困的理論，更是解決無產(chǎn)階級貧困的理論。近些年來，學(xué)者們對馬克思無產(chǎn)階級貧困理論進(jìn)行不懈探索，形成一系列對貧困理路的探析和反貧困方式方法的總結(jié)，文章針對馬克思所處年代的無產(chǎn)階級的貧困的表現(xiàn)形...
論中國共產(chǎn)黨人初心與使命形成的邏輯理路 摘要：中國共產(chǎn)黨人的初心與使命，一直以來都是學(xué)界凝注心力闡釋的熱門話題。從中國共產(chǎn)黨成立初期的歷史境遇探究中國共產(chǎn)黨人初心與使命的形成，是學(xué)習(xí)和研究“初心與使命”命題的重要視角。中國共產(chǎn)黨人初心與使命的形成有其深刻的邏輯理路，源于中華民...

“堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一”探索在農(nóng)林高校綱要課教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：高校應(yīng)提高思想政治理論課教學(xué)的指向性、親和力、時效性，采取一系列教學(xué)改革措施，轉(zhuǎn)換思想政治理論課授課方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，講課方法也應(yīng)由教師單向講授為主...
新媒體技術(shù)在高校思政課教學(xué)改革中的創(chuàng)新運(yùn)用探析 摘要：新媒體時代的千變?nèi)f化推進(jìn)著教育的持續(xù)變革，新媒體技術(shù)在高校思政課教學(xué)改革中的創(chuàng)新運(yùn)用呈現(xiàn)出輔助型、混合型、嵌入型等多元化表現(xiàn)方式，效果顯著。但新媒體技術(shù)在高校思政課教學(xué)改革中創(chuàng)新運(yùn)用的認(rèn)同感、達(dá)成度、協(xié)同性等亟待提高。高校需要通過...
美術(shù)院校提升“馬克思主義基本原理”課程教學(xué)實(shí)效性的路徑探索 摘要：美術(shù)院校肩負(fù)著為社會培養(yǎng)德藝雙馨文藝人才的重要使命，“馬克思主義基本原理”課程是實(shí)現(xiàn)思政鑄魂的重要課程。本文從提升美術(shù)院?！霸怼闭n程教學(xué)實(shí)效性的角度出發(fā)，提出了美術(shù)院校提升“原理”課程教學(xué)實(shí)效性的必要性，分析了“原理”課程教學(xué)中...
“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治理論課”線上線下一體化教學(xué)模式探索與實(shí)踐 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播的共享性、多元性、協(xié)同性、互動性為高校思想政治理論課教學(xué)改革提供了創(chuàng)新思路。探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治理論課”線上線下一體化教學(xué)模式改革，有利于改革創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教師教學(xué)能力、喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。以思想道德與法...
思政課教學(xué)數(shù)字化探索:動因、特征與路徑 摘要：高校思政課的重要使命、價值取向以及魅力，主要依靠師生間的情感交互與激烈的思想碰撞實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮思政課教學(xué)作用，可以為大學(xué)生群體全方位成長成才提供重要的政治認(rèn)同和情感歸屬。本文結(jié)合數(shù)字化背景，以形勢與政策課為例，從國家政策要求、時代...
雨課堂+思維導(dǎo)圖在“馬克思主義基本原理”課程教學(xué)中的改革與實(shí)踐 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校教學(xué)模式也必將與信息技術(shù)深度融合創(chuàng)新。以高校思想政治理論課中的“馬克思主義基本原理”課為例，綜合運(yùn)用雨課堂和思維導(dǎo)圖對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革發(fā)現(xiàn)，雨課堂從教學(xué)形式上顛覆了...

思政元素融入語言類課程的實(shí)踐與探索 摘要：文章以新疆維吾爾自治區(qū)一流課程“初級維吾爾語精讀”為例，旨在探討語言類專業(yè)與思政教育的有機(jī)融合，在教學(xué)實(shí)踐中，緊扣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)反思和學(xué)生反饋及時調(diào)整，期望能以點(diǎn)帶面，將思政教育結(jié)...
“課程思政”視角下的國土空間規(guī)劃課程教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：本文根據(jù)國土空間規(guī)劃課程的特點(diǎn)、培養(yǎng)要求，分析了課程思政的必要性、課程思政的目標(biāo)、思政元素的挖掘與融合教學(xué)途徑。思政教育與專業(yè)課程的融合，更有利于學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課程思政;國土空間規(guī)劃;融合中圖分類號：G64...
淺談社會學(xué)課程思政元素的挖掘與探析 摘要：社會學(xué)是高等教育的通識課程之一，從其起源來說是適應(yīng)時代實(shí)踐的要求而產(chǎn)生的一門學(xué)科，這門課程緊貼社會實(shí)際，涉及社會構(gòu)成系統(tǒng)研究、社會運(yùn)行研究、社會管理研究等內(nèi)容，涵蓋社會政治、制度、文化、教育等多方面。在當(dāng)前課程思政的教育理念下，社...
淺談思政教育融匯于遺傳學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué) 摘要：立德樹人是高校的根本任務(wù)，新形勢下，思政教育是高校教育的必然趨勢，也是青年學(xué)者開闊視野、增長見識、提升基本素養(yǎng)的必要途徑。遺傳學(xué)及其相關(guān)課程是生命科學(xué)方向本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)內(nèi)容多角度、多層次，從分子、細(xì)胞、個體和群體的水平...
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)中思政元素的探究與融合 摘要：概率觀點(diǎn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?、廣泛的實(shí)用性和較高的抽象性，同時又包含著大量的重要思政知識元素，包括真誠樸實(shí)、努力實(shí)干的價值理念，聯(lián)系與發(fā)展、總體與局部、矛盾與統(tǒng)一、理論與實(shí)際的辯證統(tǒng)一等，授課老師往往能夠通過引用適當(dāng)?shù)纳?..
“生化分離分析技術(shù)與原理”課與思政教育結(jié)合的路徑探索 摘要：課程思政是全新的人才培育理念，也是完成“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在專業(yè)課程傳授過程中，融入思想政治元素，注重正確世界觀、人生觀和價值觀的引導(dǎo)，就能培養(yǎng)出合格的社會主義接班人和建設(shè)者?！吧蛛x分析技術(shù)與原理”是生物技術(shù)專業(yè)的...
新時代大學(xué)英語課程思政建設(shè)與實(shí)施路徑研究 摘要：課程思政是新時代思政教育對課程建設(shè)提出的顯性要求。大學(xué)英語課程既是一門公共基礎(chǔ)課程又是一個課程體系，包含必修和選修系列課程，是受眾多且覆蓋面廣的課程，因此大學(xué)英語課程思政建設(shè)尤為重要。大學(xué)英語課程思政建設(shè)比其他課程思政建設(shè)具有更艱...
“新農(nóng)科”背景下土壤肥料課程思政建設(shè)策略研究 摘要：高校應(yīng)將立德樹人作為根本，充分挖掘蘊(yùn)含在專業(yè)課程中的思政元素，在“三全育人”教育教學(xué)全過程中滲透、貫穿德育元素，形成與思想政治教育的協(xié)同效應(yīng)，培養(yǎng)出符合當(dāng)前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求的全面發(fā)展的人才。基于此，文章以高等職業(yè)教育植物生產(chǎn)專業(yè)核...
OBE理念下高中英語課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：高中階段是人生發(fā)展的重要階段，在這個階段實(shí)行英語課程思政教育理念，以思想政治為核心，以育人為課程教學(xué)目標(biāo)。英語課程具有人文性，需要思想政治教育的引領(lǐng)。用OBE理念輔助實(shí)施課程思政，學(xué)生可按照自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)度，逐步達(dá)成既定...
應(yīng)用型高校“土木工程概論”課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐 摘要：“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，在專業(yè)課中融入課程思政是高校除了思政類課程外實(shí)現(xiàn)育人的重要措施之一，文章通過分析應(yīng)用型高?！巴聊竟こ谈耪摗闭n程自身特點(diǎn)及“課程思政”建設(shè)過程中常存在的問題，從制訂該課程的專業(yè)課程與思政課程目標(biāo)、優(yōu)化融...
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政建設(shè)研究 摘要：課程思政是目前本科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，是深化立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中蘊(yùn)含大量的思政元素，但存在與課程融合度不高、載體途經(jīng)有限等問題。文章以建筑設(shè)計(jì)初步課程為例，分析目前課程教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合地域環(huán)境和人才培養(yǎng)特...
關(guān)于工科類專業(yè)開展課程思政教學(xué)的思考 摘要：當(dāng)前，工科類專業(yè)的課程思政改革正在進(jìn)行，但如何將思政元素融入工科類專業(yè)建設(shè)，融入教材編寫以及教學(xué)全過程中，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，仍是很多院校要進(jìn)一步探索的問題。基于此，文章從“課程思政”的目標(biāo)及要求出發(fā)，對現(xiàn)階段工科類專業(yè)在...
立德樹人理念在流行病學(xué)課程思政建設(shè)的探索 摘要：目前公共衛(wèi)生領(lǐng)域面臨著巨大挑戰(zhàn)，流行病學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域中承擔(dān)著極其重要的任務(wù)。面對復(fù)雜的公共衛(wèi)生形勢，高等教育如何培養(yǎng)適應(yīng)新時期公共衛(wèi)生領(lǐng)域的疾病防控人才需求，是當(dāng)前急需解決的重要科學(xué)問題。流行病學(xué)作為預(yù)防醫(yī)學(xué)的主干課程，肩負(fù)著培...
課程思政融入職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的實(shí)踐探索 摘要：職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程對大學(xué)生求職就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展具有重大的意義并影響深遠(yuǎn)。本文對課程思政教學(xué)理念同職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的相互融合和實(shí)踐進(jìn)行了探討，通過對課程思政教育的現(xiàn)狀分析，從建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及課程考核等方面...
關(guān)于“課程思政”元素融入外科見習(xí)教學(xué)的探討 摘要：外科學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域占有重要地位，隨著時代的發(fā)展，各種疾病的發(fā)病率越來越高，使得醫(yī)院中外科工作量逐步增加，同時也對外科醫(yī)生的素質(zhì)水平提出了更高要求，因此在外科學(xué)教學(xué)中，必須要提高重視度，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。課程思政是當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域中的新...
“海岸動力學(xué)”課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：為將課程思政理念融入專業(yè)課程教學(xué)，“海岸動力學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對該課程內(nèi)容包含自然物理規(guī)律和工程建設(shè)實(shí)例的特點(diǎn)，通過在課程內(nèi)容介紹中融入國家重大需求、在工程案例講解中融入新時代理念、在物理概念剖析中融入社會主義核心價值觀、在專業(yè)知識學(xué)...
淺議建構(gòu)主義教學(xué)觀下高職英語泛讀課中的課程思政內(nèi)容滲透 摘要：文章主要探討了在建構(gòu)主義教學(xué)觀指導(dǎo)下高職英語泛讀課中課程思政內(nèi)容滲透的必要性、迫切性及可行性，并提出了高職英語泛讀課中思政內(nèi)容滲透的幾種方法。英語泛讀課的教學(xué)內(nèi)容多涉及西方國家的政治、文化、歷史及社會生活，常引起中西方思想沖擊及文...
基于課程思政實(shí)質(zhì)的多元式教學(xué)質(zhì)量評價方法新探 摘要：課程思政教學(xué)質(zhì)量評價制度是推動高校課程思政教學(xué)質(zhì)量提升的重要機(jī)制，探索多元式課程思政教學(xué)質(zhì)量評價方法具有重要而現(xiàn)實(shí)的研究意義。厘清課程思政的實(shí)質(zhì)是探索課程思政教學(xué)質(zhì)量評價方法的前提，文章從融入方式、融入范圍、融入目的三個方面解讀課...
課程思政與專業(yè)教育融合在“兒科學(xué)”教學(xué)中的探索與實(shí)踐 摘要：在新醫(yī)科教育背景下，如何有效地將課程思政融入專業(yè)教育中是需要思考的重要問題。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以目標(biāo)為導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)理念，充分挖掘“兒科學(xué)”課程的思政元素，在充分分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用BPOPPPS模塊教學(xué)，線...

新時代下民辦高校學(xué)生黨代表制度在學(xué)生組織中發(fā)揮作用的探索研究 摘要：黨的十九大明確提出“堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”，并把“黨政軍民學(xué)、東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”寫入黨章。新時代下民辦高校的大學(xué)生思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)充分貫徹落實(shí)黨的十九大精神，靈活運(yùn)用“三灣改編”思想理論的寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極探索建立學(xué)...
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探尋高校黨建與思政教育協(xié)同育人之路徑 摘要：網(wǎng)絡(luò)時代已正式到來，對人們學(xué)習(xí)、生活與工作產(chǎn)生了巨大影響。高校黨建與思政教育目標(biāo)相同，并且兩者既有一定區(qū)別性，又有緊密的關(guān)聯(lián)性;依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)黨建與思政教育協(xié)同育人，可強(qiáng)化高校黨建與思政教育的時效性、創(chuàng)新兩者開展方式、提升人才培...

中國共產(chǎn)黨早期工會工作面臨的困境及應(yīng)對策略 摘要：早期中國共產(chǎn)黨把工人運(yùn)動和工會工作作為重點(diǎn)任務(wù)。但是，在實(shí)際開展這一工作時，黨卻面臨著人力、財(cái)力的制約，封建勢力的阻礙，招牌工會對工人的蒙騙以及工人自身覺悟不高的困境。面對這些困難，中國共產(chǎn)黨采取了培養(yǎng)人才，籌措經(jīng)費(fèi)、與反動軍警進(jìn)...
信息技術(shù)支持下的高校學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新 摘要：隨著新時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，各類媒體應(yīng)運(yùn)而生，在給高校思政教育工作帶來機(jī)遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)?；诖?，以如何運(yùn)用信息技術(shù)讓思政教育工作活起來、提升時代新引力為目標(biāo)，文章積極討論如何運(yùn)用信息化手段促進(jìn)高校思政工作的創(chuàng)新，對學(xué)生傳...
充分發(fā)揮英雄模范人物在培育和落實(shí)社會主義核心價值觀中的積極推動功能路徑探析 摘要：積極培育和落實(shí)社會主義核心價值觀，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。先進(jìn)英雄模范人物是新時代先進(jìn)人民形象的代表，是人民大眾的榜樣，亦是實(shí)施社會主義核心價值觀的模范載體。因此，發(fā)揮先進(jìn)模范人物的榜樣推動功能，是在新形勢下培育和實(shí)施社...
瓊崖革命精神融入大學(xué)生理想信念教育的路徑研究 摘要：革命精神是中國共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富，在大學(xué)生中開展瓊崖革命精神教育，對于加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育具有重要作用。在瓊崖革命斗爭中，形成了信念堅(jiān)定、不屈不撓，自立自強(qiáng)、敢為人先，依靠群眾、甘于奉獻(xiàn)，五湖四海、丹心向黨的瓊崖革命精神。新時代繼...
論全面抗戰(zhàn)時期陳云的基層黨組織思想 摘要：陳云同志是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。陳云同志在抗戰(zhàn)時期形成的基層黨組織建設(shè)思想與實(shí)踐探索具有重要的時代價值和啟發(fā)意義。全面抗戰(zhàn)時期，陳云擔(dān)任中央組織部長達(dá)七年...