大學·思政教研

2024年10期

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《閱讀獨唱團》提倡“從問題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關(guān)注閱... 展開

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“4+0”中外合作辦學視域下課程思政策略探究 基金項目遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目“雙碳’背景下能源與動力工程中外合作辦學專業(yè)國際化人才培養(yǎng)體系建設(shè)”（項目編號：遼教通2022［166號］309）；遼寧省教育科學“十四五”規(guī)劃項目“中外合作辦學模式下課程思政教學體系研究”（...

紅色基因融入高校思想政治教育研究 摘要：新時代高校思想政治教育重視紅色基因的挖掘，對紅色基因的傳承不僅要求學生要理解掌握其內(nèi)涵和外延，更要求新時代大學生肩負起時代的使命，扛起民族復(fù)興的大任。紅色基因有助于新時代大學生構(gòu)建正確的歷史認知，樹立正確的價值觀，實現(xiàn)紅色基因與高...
地方紅色資源數(shù)字化賦能高校思政教育對策 摘要：數(shù)字化技術(shù)以多媒體、超文本、友好交互、虛擬仿真和遠程共享等特征，具有抓住青年學生思政教育個性化需求的潛力。地方紅色資源融入高校思政課堂是實現(xiàn)教育“立德樹人，鑄魂潤心”目標的必然趨勢。在此雙重背景下，借助數(shù)字化技術(shù)賦能地方紅色資源與...
紅色文化資源融入大學生思想政治教育的價值意蘊與創(chuàng)新路徑 摘要：中國共產(chǎn)黨百年青年思想政治教育經(jīng)驗蘊含著豐富的思想政治教育內(nèi)容。錦州作為中國共產(chǎn)黨百年黨史上的一座重要城市，蘊藏的紅色文化資源內(nèi)容豐富且主題突出，其中不乏與青年思想政治教育相關(guān)的內(nèi)容，對其進行深入挖掘、梳理、研究并運用于新時代高校...
河南紅色文化資源融入高校思政課教學研究 摘要：黨的二十大報告明確提出了用好紅色資源，弘揚偉大建黨精神，充分體現(xiàn)了黨中央對紅色文化教育工作的高度重視。鑒于此，文章以河南地區(qū)豐富的紅色文化資源為研究對象，旨在探討其在高校思政課教學中的融入路徑與實踐策略，并提出相應(yīng)的優(yōu)化建議。通過...
吉林省“三地三搖籃”紅色文化融入高校思政課教學的內(nèi)在邏輯和實踐策略 摘要：紅色文化在高校思政課教學中具有重要的育人功能，是提高高校思政課教學水平的重要文化資源。教師應(yīng)根據(jù)教學需求，探尋紅色文化融入高校思政課教學的內(nèi)在邏輯和實踐活動，確保學生在思政課中能夠強化紅色文化的認同感，樹立正確價值的觀念，從而切實...
紅色文化資源融入大學生思想政治教育中的策略研究 摘要：作為我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，紅色文化及各種紅色文化資源具有非常重要的作用和價值。在當代大學生思想政治教育中，充分利用紅色文化資源，能使大學生對紅色文化和紅色精神產(chǎn)生高度的情感認同和價值認同，是拓展思政教育資源、豐富思政教育內(nèi)容以及...

中國共產(chǎn)黨堅持人民至上的歷史邏輯與現(xiàn)實邏輯 摘要：堅持人民至上，是中國共產(chǎn)黨的根本價值追求和執(zhí)政理念，是中國共產(chǎn)黨最鮮明的政治本色，其蘊藏著深刻的歷史邏輯與現(xiàn)實邏輯。從歷史邏輯來看，在革命、建設(shè)和改革的不同歷史時期，中國共產(chǎn)黨始終如一地將人民至上奉為根本價值指向，并隨著時代的發(fā)展...
大中小學思想政治教育一體化瓶頸及突破路徑 摘要：大中小學思政教育一體化建設(shè)不僅是滿足國家社會人才需求的有效舉措，也是促進學生個人全面發(fā)展的內(nèi)在需求?；诖耍恼轮靥接懘笾行W思政教育一體化面臨的瓶頸以及突破路徑，旨在為大中小學思政教育一體化建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：大中小學思政...
新時代高校研究生思想政治教育的守正與創(chuàng)新 摘要：高校研究生思想政治教育承載著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)合格接班人的重大使命，高校開展研究生思想政治教育是推進研究生教育教學改革的重要環(huán)節(jié)。文章圍繞新時代高校研究生思想政治教育的新形勢、新目標、新要求，分析了研究生思想政治教育的守正...
新時代好青年胸懷天下的時代訴求、理論意蘊與培育路徑 摘要：面臨世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，培養(yǎng)胸懷天下，有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，成為中國式現(xiàn)代化建設(shè)的時代訴求?！皥猿中貞烟煜隆弊鳛橹袊伯a(chǎn)黨的成功密碼，有著深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基和馬克思主義理...
新時代弘揚英雄文化的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略探究 摘要：英雄人物作為人民群眾的組成部分在歷史發(fā)展中發(fā)揮著重大作用。以英雄人物為代表產(chǎn)生的英雄文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式之一，是中國先進文化的重要組成部分。新時代弘揚英雄文化面臨多重挑戰(zhàn)：歷史虛無主義思潮經(jīng)常否定或抹黑英雄；新媒體時代...
核心素養(yǎng)背景下高校美育與思想政治教育融合研究 摘要：在知識經(jīng)濟時代，美育與思想政治教育成為教育界關(guān)注的焦點。美育和思政教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)大學生核心素養(yǎng)方面具有獨特的作用。文章分析了核心素養(yǎng)下高校美育與思政教育工作的重要價值與相互關(guān)系，并探討了高校美育與思想政治教育融...
高校思政教育理論與實踐融合創(chuàng)新研究 摘要：當代學生的學習環(huán)境、學習方式、思維習慣等都發(fā)生了巨大的變化，高校思政教育需要據(jù)此進行調(diào)整和創(chuàng)新。高校應(yīng)了解當代學生的特點、社會的發(fā)展趨勢，把握時代特征，時刻關(guān)注當前思政教育面臨的前沿問題和挑戰(zhàn)，從調(diào)整教育內(nèi)容、更新教學方法、優(yōu)化教...
高校學生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中思政教育的融入策略 摘要：高等院校是為我國培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要場所，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和思政教育作為高等院校重要課程，對提高學生思想道德水平以及使其明確職業(yè)規(guī)劃具有重要意義。隨著社會的進步，宏觀層面上國家越來越注重高等教育領(lǐng)域的改革，隨著“大思政”政策的不斷推行...
網(wǎng)絡(luò)時代背景下思政教育的創(chuàng)新與發(fā)展研究 摘要：在網(wǎng)絡(luò)時代，思政教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)新與發(fā)展成為當前教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點問題。文章運用文獻分析法、實證分析法和案例分析法，通過分析網(wǎng)絡(luò)時代背景下思政教育所面臨的挑戰(zhàn)和對思政教育進行策略創(chuàng)新的重要性，提出了一些相應(yīng)的策略，即借助...
民辦高校藝術(shù)類學生思政教育工作的優(yōu)化路徑 摘要：在多元文化背景下，民辦高校藝術(shù)類學生思政教育工作的特殊性、復(fù)雜性及使命性尤為突出，為提高民辦高校藝術(shù)類學生思政教育工作質(zhì)量，文章以民辦高校藝術(shù)類學生思政教育工作的優(yōu)化路徑出發(fā)進行討論。從價值分析來看，優(yōu)化思政教育工作有助于學生形成...
馬克思主義文化觀視域下大學生紅色文化自信研究 摘要：文章分析了馬克思主義文化觀視域下大學生紅色文化自信的內(nèi)涵，以及大學生紅色文化自信的培育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在高校紅色文化自信培育體系有待優(yōu)化、高校紅色文化自信的宣傳力度有待加強兩個方面的問題。針對以上問題，提出了相應(yīng)的加強措施。結(jié)合以上研...

“大思政課”視域下高職院校思想政治理論課實踐教學體系構(gòu)建的探索與創(chuàng)新 摘要：高職院校的思想政治理論課教學關(guān)系著學生“三觀”的培養(yǎng)，關(guān)系著高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的質(zhì)量。文章立足“大思政課”視域，結(jié)合“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程教學，探究了“大思政課”視域下高職院校思想政治理論課實踐教學體系的構(gòu)...
思政課教學中“授”“受”關(guān)系的改進研究 摘要：思政課教學中良好的“授”“受”關(guān)系有助于打造有高度、有態(tài)度、有溫度的思政課，更有助于提高“受”者的價值認同、知識認同、情感認同等。通常在思政課教學過程中，“授”者存在角色定位有偏差、教學方法失當?shù)膯栴}，“受”者存在課程價值認識模糊...
鑄牢中華民族共同體意識視野下思政課和課程思政協(xié)同育人研究 摘要：在中華民族共同體視野下，統(tǒng)籌課程思政與思政課程協(xié)同育人是新時期黨的民族工作和高校思想政治工作的重要舉措。思政課程與課程思政協(xié)同育人目前存在著頂層設(shè)計系統(tǒng)性、協(xié)同育人聯(lián)動性不足等問題，堅持思政課程和課程思政協(xié)同推進尤為重要。高校應(yīng)建...
黨的二十大精神融入思政課的教育邏輯 摘要：黨的二十大精神蘊含豐富的思政育人元素，推動黨的二十大精神進思政課，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。文章立足教育邏輯，從理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯出發(fā)，闡述黨的二十大精神進思政課的理論性、必然性和實踐性，推進思政課提質(zhì)增效、守正...
數(shù)字技術(shù)賦能高校思政課教學改革創(chuàng)新研究 摘要：為適應(yīng)中國式現(xiàn)代化教育與數(shù)字化轉(zhuǎn)型時期青年學生的多元化需求，數(shù)字技術(shù)塑造的豐富教學手段與沉浸式教學體驗相互融合，攻克了傳統(tǒng)思政課教學授課手段單一、教學資源不足等難題。在中國式現(xiàn)代化教育發(fā)展背景下，推動高校思政課數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢所趨...
塞罕壩精神融入高校“大思政課”建設(shè)路徑 摘要：以“牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”為核心的塞罕壩精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，其來源于偉大建黨精神，蘊含與之一脈相承的紅色基因，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人對黨和人民事業(yè)絕對忠誠的政治品格，書寫了三代塞罕壩人在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不辱使命...
高職院?！八男汀碧厣h課的評價反饋機制解析 摘要：在新時代背景下，高校要落實立德樹人根本任務(wù)，加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，必須發(fā)揮好黨課教育在思想建黨和制度治黨中的重要作用。文章以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，根據(jù)高職院校師生的特點構(gòu)建“四型”特色黨課教育模式，深入探索特色黨課教...
山西工程技術(shù)學院思政課“三化五集”教學改革的優(yōu)化路徑 摘要：隨著我國高等教育逐漸走向大眾化，應(yīng)用型本科院校數(shù)量不斷增加，應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量愈發(fā)關(guān)系國家發(fā)展。山西工程技術(shù)學院作為應(yīng)用型本科高校，思政課建設(shè)成效直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章以山西工程技術(shù)學院思政課“三化五集”改革為例，分析改革的背...

農(nóng)林高校研究生課程思政建設(shè)實踐研究 摘要：課程思政的目標是專業(yè)課與思政課同向同行，共同實現(xiàn)價值引領(lǐng)。研究生課程思政具有專業(yè)性、研究性、多元性等特征。華中農(nóng)業(yè)大學系統(tǒng)設(shè)計研究生課程思政建設(shè)機制，建設(shè)多類型核心素養(yǎng)類課程體系，推動思想政治理論課建設(shè)因時而進、因勢而新，實現(xiàn)了專...
研究生課程“人工智能數(shù)學基礎(chǔ)與應(yīng)用”課程思政建設(shè)的協(xié)同創(chuàng)新路徑研究 摘要：課程思政是我國高等教育立德樹人的關(guān)鍵，要想在人工智能課程教學中有效融入思想政治教育，就要充分考慮到課程的學科特點、課程內(nèi)容特點和師生特點，有針對性地有效融入思政元素。在互聯(lián)網(wǎng)信息迅猛發(fā)展的背景下，如何在“人工智能數(shù)學基礎(chǔ)與應(yīng)用”這...
課程思政背景下“影視廣告制作”課程的教育改革與探索 摘要：文章運用案例分析法和文獻分析法，探討了課程思政背景下影視廣告制作課程教育改革的路徑和方法，通過將思想政治教育與專業(yè)教學進行深度融合，探索課程思政教學設(shè)計的有效方法和評價體系，以此確保當代大學生在掌握專業(yè)技能的同時樹立正確的價值觀。...
數(shù)智時代財務(wù)管理專業(yè)課程思政生態(tài)體系構(gòu)建 摘要：高校會計教育工作必須培養(yǎng)一大批既精于專業(yè)知識又通曉信息技術(shù)，既具有專業(yè)知識又具有創(chuàng)造力的復(fù)合型財務(wù)人才，以達到“提質(zhì)增效”的變革目標。文章旨在以數(shù)智時代為背景，深入探討課程思政的設(shè)計與實施，梳理現(xiàn)有研究成果，提出應(yīng)通過專業(yè)思政與課...
校地融合模式下高校課程思政建設(shè)的社會責任研究 摘要：文章主要探討了校地融合模式下高校課程思政建設(shè)的社會責任。通過分析校地融合模式的發(fā)展狀況，高校課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀包括政策支持、師資隊伍建設(shè)、課程設(shè)置等方面，總結(jié)了該模式下高校課程思政建設(shè)的特點。并從培養(yǎng)具備社會責任感的優(yōu)秀人才、傳承...
高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程思政建設(shè)研究與實踐 摘要：課程思政建設(shè)是認知明理的基礎(chǔ)，有利于促進情感的價值體驗、意志的自我磨煉，引發(fā)主動自覺的行為，具有深刻的理論邏輯、技術(shù)邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯。文章以“基礎(chǔ)會計”課程為例，提出課程思政建設(shè)的實踐路徑，以期為高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課...
基于思政羅盤的雙語專業(yè)課程的思政建設(shè)與實踐 摘要：高等院校開設(shè)雙語課程，目的是培養(yǎng)學生的國際視野和綜合素質(zhì)，同時又要避免外來思潮給學生價值觀帶來的不良影響。因此，雙語專業(yè)課程的思政建設(shè)尤顯重要，且具有挑戰(zhàn)性。結(jié)合“信號與系統(tǒng)”雙語課程思政教學的研究內(nèi)容與目標，探索課程思政案例庫建...
基于學思踐行的“大學英語”課程思政效能提升路徑研究 摘要：語言是知識和文化的傳播載體，“大學英語”具有課時多、跨時長、知識廣的特點，課程思政的重要價值不可忽視。課程思政要秉持問題意識，以取得實效為根本，有的放矢地將課程知識和思政內(nèi)容有機結(jié)合。在系統(tǒng)剖析當前“大學英語”課程思政效能低的內(nèi)在...
基于CDIO理念在“巖土工程勘查”課程中融入思想政治教育研究 摘要：文章依托CDIO理念探討“巖土工程勘查”課程教學中融合思想政治教育的策略。文章首先介紹了課程的基本內(nèi)容、要求及其實際意義。隨后闡述整合思想政治教育的重要性，強調(diào)培養(yǎng)學生社會責任感、職業(yè)道德、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)以及團隊合作與溝通技巧...
“新工科”背景下工業(yè)生態(tài)學課程思政建設(shè)路徑探索 摘要：工業(yè)生態(tài)學是一門追求生態(tài)自然環(huán)境與人類社會和諧共生，尋求社會、生態(tài)和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一，以期實現(xiàn)從工業(yè)文明向生態(tài)文明的過渡，促進人類社會可持續(xù)發(fā)展的學科。它涵蓋了工業(yè)生態(tài)學理論和方法、物質(zhì)減量化與能源脫碳途徑、物流與能流分析方法、清潔...
儀器分析理論課程融入科學前沿和進展相關(guān)思政元素的教學改革探究 摘要：為了落實立德樹人根本任務(wù)，推進三位一體教育強國建設(shè)，開展思政教學至關(guān)重要。文章以應(yīng)用性極強的儀器分析理論課程為例，在深度剖析傳統(tǒng)思政現(xiàn)狀與學習對象之間的沖突的基礎(chǔ)上，提出在課堂教學中融入前沿科學的思政元素，包括相關(guān)科學家、研究熱點...
課程思政融入高職化工類專業(yè)教學探索與實踐 摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高職教育在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才方面承擔著越來越重要的責任。傳統(tǒng)的專業(yè)教學往往過于注重技能的培養(yǎng)，缺乏對學生思想品德和社會責任的全面培養(yǎng)。課程思政的提出，正是為了彌補這一教育缺陷，通過在各類專業(yè)課程中融入思...

農(nóng)林高校大學生素質(zhì)教育發(fā)展關(guān)鍵與提升策略研究 摘要：大力發(fā)展素質(zhì)教育是黨的二十大提出的重要任務(wù)，也是高校人才培養(yǎng)的時代命題。文章在全面梳理我國素質(zhì)教育發(fā)展歷史脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，立足高等教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)要素，以農(nóng)林高校為例，提出高校發(fā)展素質(zhì)教育關(guān)鍵在于：要解決觀念、著力點和目標問題，要緊盯組...
“同位素地球化學”教學中的科學與人文精神傳承 摘要：人類關(guān)于地球系統(tǒng)的科學見解，在新的時代背景下，已漸具雛形。作為一門自然科學，地球科學與人文科學的關(guān)系正變得越來越密切。地質(zhì)學專業(yè)學生的培養(yǎng)應(yīng)當拓寬學科內(nèi)涵，以傳統(tǒng)地質(zhì)學為依托聚焦地球系統(tǒng)與服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展等領(lǐng)域，構(gòu)建以“愛國、求實...
“大思政”教育背景下廣西農(nóng)村電商人才培養(yǎng)研究 摘要：文章聚焦于“大思政”教育背景下廣西農(nóng)村電商人才培養(yǎng)問題，針對廣西地區(qū)農(nóng)村電商在結(jié)構(gòu)不完備、供應(yīng)鏈短缺、人力流動性大、教育培養(yǎng)不足以及供需不均等方面的挑戰(zhàn)，基于現(xiàn)代電子商務(wù)發(fā)展理論與思政教育相結(jié)合的理念，探討如何有效開展高校思政課實...
高職學院主題班會融入思想政治教育的實踐探索 摘要：高職學院的輔導(dǎo)員或班主任在主題班會中融入思想政治教育，可以有效地實施國家對大學生開展思想政治教育的方針與政策。在主題班會中可以開展愛國主義教育、中國特色社會主義核心價值觀與人生觀學習、法治教育、傳統(tǒng)文化教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等教育主題...
新時代藝術(shù)高校黨組織引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的路徑探析 摘要：高校黨建是新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，藝術(shù)類高校承擔了文化傳承與創(chuàng)新的重要角色，高校黨組織的引領(lǐng)力為高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實力量。文章重點分析藝術(shù)類高校黨組織引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的意義、黨建發(fā)展中存在的問題，并結(jié)合安徽藝術(shù)學院戲...
弘揚偉大建黨精神的路徑探索與實踐 摘要：偉大建黨精神內(nèi)涵豐富、意義深遠，蘊含著豐富的育人價值，高校必須通過強化理論武裝、傳承紅色基因、勇于開拓創(chuàng)新、堅持立德樹人等措施，大力弘揚偉大建黨精神。高校圖書館在弘揚偉大建黨精神時要與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，通過引導(dǎo)學生樹立正確的閱...
以黨的二十大精神為指引推動共青團改革研究 摘要：黨的二十大報告提出，全黨要把青年工作作為一項戰(zhàn)略性工作去做，要求共青團組織改革建設(shè)、切實有效推動共青團組織的橋梁紐帶作用，高校團員是活力最強的群體，因此高校共青團改革是全團改革的重要環(huán)節(jié)。當前高校共青團存在團員先進性不足、共青團育...
新時代大學生黨員傳承偉大建黨精神的價值意蘊及路徑研究 摘要：在中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會上首次提出偉大建黨精神，號召全黨繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈。偉大建黨精神蘊含了深刻內(nèi)涵，從“知”“情”“意”“行”四個層面激勵新時代大學生黨員堅持科學理論、堅定理想信念、堅守人民情懷，對培育新...
高職院校機關(guān)黨支部高質(zhì)量建設(shè)研究 摘要：高職院校機關(guān)黨支部是落實學校重點任務(wù)的“第一線”，也是保障學校有序運轉(zhuǎn)的核心。機關(guān)黨支部建設(shè)質(zhì)量如何，關(guān)系黨的教育方針貫徹落實和學校發(fā)展大局。文章論證了高職院校機關(guān)黨支部高質(zhì)量建設(shè)的重要意義，分析實際黨建工作存在的問題，并提出高職...
高職院?；鶎狱h建深入推進課程思政建設(shè)機制研究 摘要：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，突出政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)，全面加強黨對專業(yè)建設(shè)、課程思政工作的領(lǐng)導(dǎo)。以立德樹人為根本，以培育具有家國情懷、人文情懷和行業(yè)理想的服務(wù)健康中國建設(shè)的新時代仁義良醫(yī)為目標，把課程思政貫穿專業(yè)課程教...
鑄牢中華民族共同體意識在工科院系黨建工作中的探索實踐 摘要：各民族在交往交融交流的過程中，逐漸形成了中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性等五大特性。黨的十八大以來，中華民族的發(fā)展取得了一系列前所未有的成就，這些成就是由各民族共同創(chuàng)造的。高校是鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地...